创造性地建设班集体概说 2
班集体建设的基本理论 2
班集体建设的主要方法 25
班集体形成的标志 49
班集体建设与创新教育 63
班集体建设与创新能力的培养 63
利于创新能力培养的班级精神 66
利于创新能力培养的班级环境 72
利于创新能力培养的班级制度 77
班级管理与创新能力的培养 81
利于创新能力形成的班集体教育功能的研究 83
班集体建设专题研究 87
班集体建设的发展与班集体观的变革 87
试论创建班集体的原则 94
班级目标的确定、分解和调整 100
班集体建设目标中应渗透现代意识 107
提高班级学生群体素质，促进班集体建设 110
简析班集体共同活动的要素和特征 117
班集体建设与学生个性发展关系探讨 124
试论班集体形象的个性化 134
班级社会中的师生关系 144
运用人际关系理论指导班级工作 157
班集体建设与教学相关性研究的几点思考 162
中小学班集体建设评估方案 168
班集体建设的实践经验 179
正直 团结 勤奋 创造——关于“未来班”的实验报告 179
合作 激励 竞争 进步——建构“合作教育”的现代班集体运作模式 188
集体的负责精神使个人高尚起来——在班级中运用平行教育法 193
美好的回忆 永久的纪念——编写班级纪念册活动 197
巧用矛盾 建设班集体 200
“班级干部值日制度”是创建班集体的有效途径 203
开发利用“学生在期初亢进的上进心理” 206
班主任在班集体创建初期的凝聚力初探 210
在尊重人中教育人、造就人 217
建立良好师生关系的关键在于教师 221
让批评成为开心的钥匙 226
从“班主任寄语”到“学生心声录” 231
让学生成为现代班集体的主人 233
“班级相册”的启示 237
心灵撞击的火花——师生“接力日记”的效应 240
良好的教师集体是形成班集体的重要保证 243
开展多种形式教学活动 促进班集体建设 249
将班集体建设融于课堂教学之中——谈班集体建设与作文教学的相关性 253
劳动教育对班集体形成的积极作用 257
校运会对班集体形成的促进功能 262