第一章 大学何以不同：西浦人的故事 1
一、就业数据举例 2
二、西浦人的故事举例 3
三、小结：西浦何以不同 16
第二章 教育理念：从教知识到帮助学生健康成长 17
一、当代教育面临的挑战 20
二、教育理念的探索 25
三、西浦的教育理念 28
四、小结：以学生成长为目标，以兴趣为导向，以学习为中心 51
第三章 “五星”育人模式：以学生和学习为中心 53
一、大学育人模式的挑战、问题与反思 54
二、大学的育人模式 58
三、西浦的探索：“五星”育人模式 65
四、西浦的实践与反思 72
五、小结：构建“以学生为中心”的育人体系 88
第四章 网络时代的教与学：研究导向的教与学 89
一、网络时代学习的新特点 91
二、新的学习理论 93
三、西浦的探索：研究导向的学与教 96
四、西浦研究导向型“学与教”的支持系统及学习环境 102
五、实践与反思 119
六、小结：以研究导向型“学与教”重塑教学 129
第五章 大学的治理：相关利益者联盟与共赢 131
一、大学治理的根本问题 133
二、全球大学治理的基本模式、问题与趋势 134
三、西浦的探索：参与式治理打造多元共生共荣平台 137
四、小结：建立利益相关方共生共荣的治理平台、营造大学生态 158
第六章 大学组织的管理：网络化组织与文化 161
一、时代的挑战 163
二、大学的组织结构 164
三、大学层级官僚制组织结构的困惑和演变趋势 165
四、大学网络组织及其管理模式的探索 167
五、西浦构建网络组织的探索 170
六、实践与反思 172
七、小结：网络化组织与文化孕育创新和效率 184
第七章 大学国际化的实质：成为强有力的世界公民 185
一、大学国际化的背景 188
二、大学国际化的理论 190
三、从三个层次推进大学国际化：西浦的探索 191
四、小结：大学国际化的目标是成为世界“玩家”（global player） 230
参考文献 231