第一章 学前儿童社会教育概述 1
问题导入 2
第一节 学前儿童社会性发展与教育 2
第二节 学前儿童社会性研究缘起与现状述评 10
第三节 影响学前儿童社会性发展水平的因素 17
师生总动员 27
知识巩固 28
我的微博 28
第二章 学前儿童社会性发展的心理结构 29
问题导入 30
第一节 学前儿童自我意识的发展 30
第二节 学前儿童社会认知的发展 40
第三节 学前儿童社会情感的发展 50
第四节 学前儿童社会行为技能的发展 56
第五节 学前儿童攻击性行为的发展 72
第六节 学前儿童社会适应能力的发展 77
第七节 学前儿童道德品质的发展 79
第三章 学前儿童社会教育的目标和核心内容 93
问题导入 94
第一节 学前儿童社会教育的目标 94
第二节 学前儿童社会教育的核心内容 108
师生总动员 122
知识巩固 124
我的微博 124
第四章 学前儿童社会教育的实施途径 125
问题导入 126
第一节 游戏与学前儿童社会教育 126
第二节 幼儿园的社会教育 134
第三节 学前儿童社会教育的其他途径 142
师生总动员 147
知识巩固 147
我的微博 150
第五章 学前儿童社会教育活动实施方法与策略 151
问题导入 152
第一节 学前儿童社会教育活动的方法 152
第二节 学前儿童社会教育活动的策略 165
师生总动员 176
知识巩固 181
我的微博 182
第六章 学前儿童社会教育活动的组织与指导——活动设计案例详析 183
问题导入 184
第一节 促进学前儿童自我意识发展教育活动的组织与指导 184
第二节 发展学前儿童社会认知教育活动的组织与指导 190
第三节 形成学前儿童积极社会情感教育活动的组织与指导 196
第四节 培养学前儿童社会行为技能教育活动的组织与指导 203
第五节 促进学前儿童社会适应能力发展教育活动的组织与指导 210
第六节 养成学前儿童良好道德品质教育活动的组织与指导 217
第七节 学前儿童社会教育综合性主题活动的组织与指导 225
师生总动员 231
知识巩固 234
我的微博 234
第七章 学前儿童社会教育活动评价 235
问题导入 236
第一节 学前儿童教育活动评价概述 236
第二节 学前儿童社会教育活动评价的指标 240
第三节 学前儿童社会教育活动评价技术的具体运用 252
师生总动员 268
知识巩固 272
我的微博 272
参考文献 273