总论篇 学校管理的一般理论和方法 1
第一章 学校管理学概述 1
第一节 学校管理学的产生和发展 1
第二节 学校管理学的研究对象和内容 6
第三节 学校管理学的特点和研究方法 8
第四节 学习和研究学校管理学的意义 14
第二章 学校管理本质 19
第一节 学校管理的基本概念和基本职能 19
第二节 学校管理的二重性 27
第三节 学校管理基本规律 30
第四节 我国社会主义初级阶段学校管理的本质特征 38
第五节 我国社会主义初级阶段学校管理改革趋势 46
第三章 学校管理目标 60
第一节 目标与管理 60
第二节 学校管理的总体目标 64
第三节 学校的目标管理 74
第四章 学校管理原则 79
第一节 学校管理原则概述 79
第二节 学校管理的基本原则 87
第五章 学校管理过程 104
第一节 学校管理职能与学校管理过程 104
第二节 学校管理过程的主要特点 106
第三节 学校管理过程的基本环节 110
第四节 学校管理过程基本环节的运转 120
第五节 学校管理过程基本环节的掌握运用 124
第六章 学校管理方法 126
第一节 学校管理方法的意义和理论基础 126
第二节 学校管理方法的层次性和多样性 128
第三节 学校管理常用的一些方法 132
第四节 国外可以借鉴的一些管理理论和方法 151
分论篇 学校各项具体工作的管理 171
第七章 教师工作管理 171
第一节 教师工作管理的重要意义 171
第二节 教师工作管理的基本要求 181
第三节 教师工作管理的主要内容 188
第八章 学生工作管理 211
第一节 学生工作管理的意义和原则 211
第二节 学生工作管理的内容和方法 218
第九章 教育质量管理和教育评估 238
第一节 教育质量管 238
第二节 教育评估 259
第十章 教学工作管理 297
第一节 教学思想管理 298
第二节 教学工作的计划管理 302
第三节 教学工作的组织管理 307
第四节 教学改革管理 311
第五节 深入教学第一线，具体指导教学工作 327
第十一章 德育工作管理 335
第一节 德育工作管理的特点和任务 335
第二节 德育工作管理中需要正确处理和协调的关系 340
第三节 德育工作各渠道的管理 342
第四节 德育工作的组织管理 351
第五节 德育工作管理的制度建设 354
第十二章 体育卫生工作管理 359
第一节 体育卫生工作管理的任务与要求 359
第二节 体育卫生工作的组织建设 366
第三节 体育工作管理 371
第四节 卫生工作管理 376
第十三章 美育工作管理 381
第一节 美育工作管理概述 381
第二节 美育工作管理的原则 387
第三节 美育工作管理的实施 393
第四节 美育管理中的教师审美修养 402
第十四章 劳育和勤工俭学管理 405
第一节 劳育管理 405
第二节 勤工俭学管理 419
第十五章 校风建设和校园环境管理 431
第一节 校风的培育 431
第二节 校园环境的建设与管理 442
第十六章 校务和教务工作管理 452
第一节 校务教务工作的性质和特点 452
第二节 校务管理的具体任务 455
第三节 教务管理的具体实施 466
第十七章 总务工作管理 474
第一节 总务工作管理的意义和任务 474
第二节 总务工作的特点和原则 477
第三节 总务工作的组织管理与常规管理 482
第四节 校舍、设备的管理 485
第五节 财务管理 489
第六节 校产管理 492
第七节 生活管理 494
结论篇 学校管理的组织保证 498
第十八章 学校管理体制 498
第一节 学校管理体制概述 498
第二节 校长负责制 502
第三节 学校管理组织机构 513
第四节 学校管理制度 522
第十九章 学校管理人员 531
第一节 学校领导人员的选用 531
第二节 学校管理人员的职责和条件 535
第三节 学校领导班子的合理结构 541
第四节 学校领导班子的自身建设 546
第五节 校长的素质及其提高的途径 555