引言 1
第一章 网络语言的内涵及其特征 5
第一节 网络语言的内涵 5
第二节 网络语言的特征 14
第二章 网络语言的发展与语文教育范式的转型 22
第一节 网络语言与语文教育理论的转型 23
第二节 网络语言与语文教育观念的转型 27
第三节 网络语言与教学方式的转型 37
第三章 网语言与语言教学 43
第一节 网络语言对语言教学的促进 43
第二节 网络语言对语言教学的负面影响 58
第四章 网络语言与文学教学 69
第一节 网络语言对文学教学的正面影响 69
第二节 网络语言对文学教学的负面影响 82
第五章 网络语言与写作教学 100
第一节 网络语言对写作教学的促进 100
第二节 网络语言对写作教学的负面影响 115
第六章 网络语言与阅读教学 131
第一节 网络语言与阅读革命 132
第二节 网络语言对阅读教学的负面影响 162
第七章 网络语言与语文思维 173
第一节 网络语言与直观性思维 173
第二节 网络语言与形象性思维 179
第三节 网络语言与逻辑性思维 186
第八章 语文教学与网络语言的博弈 196
第一节 对网络语言的课程支持 196
第二节 对网络语言的采集与管理 199
第九章 网络语言与信息时代的语言 214
第一节 数字地球与网络语言及语文教育 214
第二节 网络语言与文化安全 218
第三节 网络语言与网络教育 223
后记 233