第一章 总论 1
第一节 现实背景分析 1
第二节 理论基础探悉 3
第三节 研究成果概述 7
第二章 英语新课程教材的建设与实施 15
第一节 英语新课程教材建设与实施的理性思考 15
第二节 英语新教材率先使用的实践探索 18
第三节 校本课程的多元开发与实施 22
第四节 英语课程统整的探索与实践 28
第三章 英语课堂教学的有效实践 36
第一节 学得习得并举的课堂教学的理性思考 36
第二节 学得习得并举的课堂教学模式 41
第三节 英语学习方式的实践探索 58
第四节 学生语用能力培养的途径 66
第四章 信息技术资源与英语教学的整合 81
第一节 信息技术资源与英语教学 81
第二节 网络资源与英语教学的整合 84
第三节 信息技术与英语教学的整合 93
第五章 大英语教学环境的创设 97
第一节 大英语教学环境创设的理性思考 97
第二节 英语国际交流平台的构建与运作 107
第三节 大英语教学环境下的双语教学实验 116
第六章 区域性英语教师的专业发展 129
第一节 英语教师专业化发展的理性思考 129
第二节 英语教师专业发展的保障机制 134
第三节 英语教师的培训模式 137
第四节 英语教师的校本研修 152
参考文献 168