第一部分 课题主体报告 3
师范性 民族性 实用性——高师音乐系教改之路 3
第二部分 教改实践研究 29
高师音乐教育师范性、民族性、实用性探讨 29
高师音乐系教改要适应素质教育需要 33
五声性调式旋律的调性分析——高师乐理教学民族性、实用性初探 35
高师和声教学须从传统模式中走出来 62
重视钢琴基础教学应用性技巧训练 65
钢琴即兴伴奏的理论与实践 75
高师音乐系钢琴教学的特点及对策 82
与歌声作完美的配合——钢琴伴奏教学要点 90
高师钢琴教学改革初探 94
高师声乐教学中的症结及其对策 99
切实解决高师音乐教学中的几个问题 104
高师声乐教师进修方向与自我完善 107
转变教育思想 提高教学效率——关于高师二胡教学的几个问题 111
二胡的教与学——高师二胡教学的思考 115
关于WM1.0的开发及建立新的MIDI标准WM的设想 119
论现阶段确立高师艺术专业学生素质教育重点的必要性 124
加强高师音乐教育专业学生艺术实践的思考 131
加强高师音乐系学生信息能力的培养 138
第三部分 专家访谈录 145
张肖虎先生关于本课题研究的来信 145
深化高师音乐系教育改革 努力为基础教育服务——姚思源教授学术报告记录稿 150
姚思源教授辅导课题研究座谈记录 161
何占豪先生访谈录 170
徐小懿女士访谈录 180
第四部分 课题咨询反馈 183
江苏省五位音乐特级教师对本课题咨询意见 183
第五部分 教师座谈纪要 193
徐州市中学中师音乐教师座谈会纪要 193
南京市中学中师音乐教师座谈会纪要 198
淮阴市中学中师音乐教师座谈会纪要 203
附：江苏省各市音乐教研员问卷调查汇总 208
后记 208