考试大纲 1
模块一 教师职业理念 1
第一章 教育观 1
第一节 素质教育观的基本要求 2
第二节 素质教育的实施途径与方法 5
第二章 学生观 12
第一节 “人的全面发展”的思想 12
第二节 “以人为本”的学生观 15
第三节 “因材施教”个性发展观 18
第三章 教师观 24
第一节 教师的职业特点与角色定位 24
第二节 教师的专业发展 28
第三节 教师的终身学习 32
第四节 教师职业的责任与价值 35
模块二 教育法律法规 39
第一章 教育法律法规解读 39
第一节 教育法理论概述 40
第二节 教育基本法律解读 45
第二章 教师的权利与义务 62
第一节 教师的权利 62
第二节 教师的义务 65
第三节 依法执教 69
第三章 学生的权利与保护 73
第一节 学生的法律权利 73
第二节 学生权利的保护 76
模块三 教师职业道德 81
第一章 教师职业道德 81
第一节 教师职业道德概述 82
第二节 《中小学教师职业道德规范》解读 87
第三节 《中小学班主任工作条例》解读 88
第四节 小学教师职业道德建设 90
第二章 小学教师职业行为 95
第一节 教师职业行为规范的主要内容 95
第二节 小学教师要处理好的几大关系 98
第三节 小学教师行为规范在教育活动中的践行要求 103
模块四 文化素养 108
第一章 历史常识 108
第一节 中国历史常识 109
第二节 外国历史常识 119
第二章 科学常识 131
第一节 中国科技常识 131
第二节 外国科技常识 139
第三章 传统文化知识 147
第一节 中国传统观念、习俗与礼仪 147
第二节 中国政治制度、教育制度与传统典籍 158
第四章 文学常识 168
第一节 中国古代文学常识 168
第二节 中国现当代文学常识 177
第三节 外国文学常识 187
第五章 艺术常识 202
第一节 建筑艺术常识 202
第二节 美术常识 209
第三节 音乐常识 216
第四节 影视艺术常识 222
模块五 教师基本能力 232
第一章 信息处理能力 232
第一节 工具书的使用 233
第二节 网络资源的检索与利用 235
第三节 信息加工与处理 239
第四节 运用教育测量知识进行数据分析与处理 243
第五节 多媒体课件的设计与开发 246
第二章 逻辑思维能力 260
第一节 逻辑概念与命题 260
第二节 逻辑推理 264
第三节 逻辑的形式与规律 276
第三章 阅读理解能力 282
第一节 理解文本中的重要概念 282
第二节 理解文本中的重要句子 286
第三节 视听文本中的信息筛选与细节把握 287
第四节 分析结构 把握思路 290
第五节 归纳要点 概括中心 292
第六节 分析作者观点态度 295
第四章 写作能力 298
第一节 文体基本知识 298
第二节 作文技巧点拨与例文点评 306
国家教师资格考试（小学）综合素质模拟题（一） 321
国家教师资格考试（小学）综合素质模拟题（二） 330
后记 339