“自学”和“自己教育” 185
学斋随想录 191
教育的背景 192
汉字所表现的女性的地位 198
回顾和希望 201
近事杂感 207
“中”与“无” 209
《李息翁临古法书》跋 215
蟋蟀之话 216
我之于书 221
白马湖之冬 223
灶君与财神 225
紧张气氛的回忆 229
春的欢悦与感伤 232
春日化学谈 234
一个追忆 241
一种默契 244
良乡栗子 246
两个家 248
钢铁假山 252
坪内逍遥 254
一个夏天的故事 257
日本的障子 259
寄意 262
关于职业 263
恭祝快乐 269
谈吃 271
我的中学生时代 275
新年的梦想 282
读书与瞑想 283
并存和折中 283
中国的实用主义 286
读书与瞑想 290
学说思想与阶级 294
《爱的教育》译者序言 299
《子恺漫画》序 301
文艺随笔 304
《清凉歌集》序 308
《晚晴山房书简》序 309
中国书业的新途径 310
读《清明前后》 315
读诗偶感 321
一九一九年的回顾 324
文艺论ABC 327
绪言 327
一何谓文艺 327
二文艺的本质 328
三文艺上的情的性质 330
四艺术与现实 331
五经验与想象 335
六为人生的与为艺术的 336
七文艺的真功用 339
八古典与外国文艺 342
九读什么 346
十怎样读 349
十一文艺鉴赏的程度 353
十二读书可自负之处 357
十三由鉴赏至批评 359
十四创作家的资格 361
十五抽象的与具象的 364
十六自己省察 366
十七创作家与革命 369