第一章 学习是党和国家兴盛之要 1
第一节 学习，使党和国家更有生机活力 1
第二节 崇尚学习，是我们党的光荣传统 5
第三节 建设马克思主义学习型政党是重大而紧迫的战略任务 6
第二章 努力创建学习型领导班子 11
第一节 基层党委是党的全部工作和战斗力的基础 11
第二节 建设学习型领导班子的重要意义 13
第三节 建设学习型领导班子的要求和原则 14
第四节 稳步推进学习型领导班子的建设 17
第五节 完善党委中心组学习制度 19
第六节 领导干部学习力的提升 21
第三章 马克思主义是行动的指南 23
第一节 什么是马克思主义 23
第二节 精通并善于运用辩证唯物主义 26
第三节 马克思主义中国化 31
第四节 提高政治鉴别力 33
第四章 坚持实事求是的思想路线 37
第一节 实事求是是毛泽东思想的灵魂 37
第二节 要求真务实 38
第三节 要注重调查研究 41
第四节 做人、办事要老老实实 43
第五章 坚定地走中国特色社会主义道路 46
第一节 邓小平理论体系的主要内容 46
第二节 为发展中国特色社会主义作贡献 48
第三节 坚定共产主义信念 51
第四节 永葆党的先进性，是发展中国特色社会主义事业的根本保证 54
第六章 以科学发展观指导各项工作 57
第一节 科学发展观的内涵 57
第二节 珍视发展中国特色社会主义的十项宝贵经验 58
第三节 以科学发展观为指导，加快转变经济发展方式 60
第四节 提高党的执政能力 61
第五节 学习科学发展观，提高思想水平 63
第六节 深入开展创先争优活动 69
第七章 非学难以生存，更难以发展 73
第一节 如何理解“学习” 73
第二节 人为万物之灵，靠的是学习 75
第三节 学习的过程 76
第四节 学习的功能与途径 77
第八章 培养优良的阅读心理品质 82
第一节 优良的阅读心理品质 82
第二节 战胜自己，集中注意力 84
第三节 学习要知难而进 88
第九章 树立科学的学习观 91
第一节 终身学习观 91
第二节 实践磨砺观 94
第三节 知识结构优化观 98
第四节 自觉修炼学习观 101
第五节 团队共同学习观 107
第十章 好学乐学，其益无穷 112
第一节 读书使人自身趋于完美 112
第二节 学海无边“乐”作舟 113
第三节 “读书是一种高级享受” 115
第四节 把兴趣转化为志趣 116
第五节 由苦到乐的“三境界” 119
第十一章 知识渊博勤中得 121
第一节 越难越学，成果越辉煌 121
第二节 天才出于勤奋 124
第三节 非志，无以成学 126
第四节 不要骄傲自满 128
第五节 浮躁情绪要不得 131
第十二章 善于学习收获大 134
第一节 学习要讲求方法艺术 134
第二节 学习要有计划 136
第三节 探索与掌握学习规律 138
第四节 精读与速读 140
第五节 读书方法选要 144
第六节 时而复习意自新 147
第七节 学问以用见得失 149
第八节 读活书、活读书、读书活 151
第十三章 学而善思则圣明 154
第一节 学而不思则罔 154
第二节 善思则睿智 156
第三节 读书与吃饭 159
第四节 “学问”，既学又问 160
第五节 思考方法的十六字“经” 162
第十四章 不动笔墨不读书 164
第一节 做读书笔记的好处多 164
第二节 标记与批注 166
第三节 读书笔记 168
第四节 卡片、剪辑与电脑助学 170
第十五章 马克思、列宁、毛泽东是怎样学习的 174
第一节 目标宏大 174
第二节 勤学不息 176
第三节 治学严谨 179
第四节 联系实际 182
第五节 理论创新 184
第十六章 端正学风，真学笃行，精心组织，务求实效 188
第一节 端正学风，真学笃行 188
第二节 精心组织，健全制度 193
第三节 立足实际，务求实效 198
第十七章 精心做好思想教育工作 202
第一节 坚持疏导方针 202
第二节 思想教育要注重实效 204
第三节 思想教育要有真诚的爱心 205
第四节 绩效＝能力×激励 206
第五节 思想教育二十法 209
第十八章 不断创新，有所作为 214
第一节 创新是领导者的核心能力 214
第二节 共产党人最富有创新精神 215
第三节 创新活动的五个环节 216
第四节 领导者创新素质的优化 218
第五节 创新活动十三戒 220
第六节 头脑风暴法 222
第七节 创新能力的提高 223
第十九章 懂决策，争取万无一失 226
第一节 决策是领导者的头等大事 226
第二节 决策的特点与要求 227
第三节 决策的程序 228
第四节 出于公心，精心决策 229
第二十章 巧控制，做事善始善终 232
第一节 控制的基本过程 232
第二节 控制的类型 233
第三节 监督检查，善始善终 235
第四节 提高应对突发事件的能力 236
第二十一章 领导班子整体效能的提高 239
第一节 集体领导和个人分工负责相结合 239
第二节 领导班子整体效能分析 241
第三节 领导班子组建优化的标志 243
第四节 领导整体结构要科学 245
第五节 精诚团结，和谐共事 246
第六节 正确开展批评 250
第七节 努力提高领导班子的整体效能 253
第二十二章 “班长”要好学、求进、孚众望 256
第一节 主要领导者的重要作用 256
第二节 第一把手要有良好的形象 259
第三节 做一个深孚众望的第一责任人 263
第四节 怎样当好“班长” 267
后记 271