导论 艺术、艺术教育、幼儿艺术教育 1
第一章 幼儿艺术教育的核心价值 4
第一节 对传统幼儿艺术教育的反思 4
一、儿童艺术教育道德化 5
二、儿童艺术教育技能化 5
三、儿童艺术教育成人化 6
四、儿童艺术教育精英化 6
第二节 对幼儿艺术教育核心价值的重新思考 7
一、脑科学及儿童心理学研究成果对幼儿艺术教育的启示 7
二、艺术教育相关理论和实践研究带来的启示 11
三、教育政策中对艺术教育的重视带给我们新的希望 13
第二章 幼儿艺术教育生活化的解读 17
第一节 幼儿艺术教育生活化的思想基础 17
一、艺术活动来源于生活 17
二、艺术教育在生活中实现 18
三、艺术教育的价值在生活中升华 19
第二节 幼儿艺术教育生活化的基本原则 19
一、生活性原则 19
二、活动性原则 21
三、发展性原则 22
四、审美性原则 23
五、开放性原则 24
第三章 幼儿艺术教育生活化的实施途径 26
第一节 全方位的艺术教育环境创设 26
一、营造艺术化、童趣化的园所环境 26
二、构建具有教育功能的艺术空间 28
三、营造宽松的精神环境 29
第二节 与幼儿兴趣相结合的主题活动 30
小班主题活动：小手绢，我爱你 30
中班主题活动：我爱插花 37
中班主题活动：美丽的风筝 39
中班主题活动：美丽的鱼世界 44
大班主题活动：我和动画片有个约定 47
大班主题活动：我亲密的声音朋友 51
大班主题活动：老北京的玩意儿之皮影小人偶 56
大班主题活动：我爱民间艺术 61
第三节 着眼于幼儿艺术能力发展的区域活动 68
中班表演区活动：小剧场演出啦 68
中班音乐区舞蹈创编活动：《喜羊羊与灰太狼》 73
中班美工区活动：我们设计的面包房 75
第四节 定位于幼儿艺术能力发展的生活活动 79
托班生活活动：音乐迎接孩子入园 80
小班生活活动：自由的绘画墙 82
中班生活活动：下雨了 86
中班生活活动：生日派对 87
中班生活活动：制作垃圾桶 91
大班创编集体舞活动：《中国功夫》 94
大班生活活动：小魔女梦娜 98
第五节 家园共同搭建引领幼儿走向成功的舞台 99
小班家园活动：废纸变出的艺术 100
小班家园活动：快乐的新年 104
第四章 我们在研究中成长 109
第一节 幼儿在艺术教育的氛围中快乐成长 109
笑笑的故事 110
欣欣的画 111
第二节 教师在艺术的伴随下走进儿童世界 112
一、和幼儿一起走进艺术世界——解读儿童画 112
二、倾听和尊重幼儿——从“像不像”到“想不想” 117
第三节 充满浓郁艺术气息的教研和管理氛围 124
一、在教研活动中关注教师 124
二、营造人文艺术化的管理氛围 127