第一章 总论 1
一、第一次接触地域文化 1
二、对“文化”的理解 4
三、对“地域文化”的理解 6
第二章 地域文化与语文教学 11
一、地域文化的语文意义 11
二、地域文化教学的“一体两翼” 13
三、地域文化教学的“三个维度” 14
四、地域文化教学的目标设定 15
五、地域文化教学要注意的问题 16
第三章 地域文化与中学阅读教学 18
一、地域文化与阅读教学的功能 18
二、地域文化与阅读教学的方法 20
第四章 地域文化与中学写作教学 27
一、地域文化与中学写作教学 28
二、岭南文化与中学写作教学 30
第五章 地域文化与中学阅读教学实录 38
第一节 散文阅读教学实录 38
一、散文阅读教学的方法 38
二、《五猖会》教学实录 39
三、《秦腔》教学实录 44
第二节 小说阅读教学实录 50
一、小说阅读教学的方法 50
二、《边城（节选）》教学实录 51
三、《哦，香雪》教学实录 56
第三节 诗歌阅读教学实录 62
一、诗歌阅读教学的方法 62
二、《雨巷》教学实录 63
三、《将进酒》教学实录 70
第四节 传记阅读教学实录 76
一、传记阅读教学的方法 76
二、《布衣总统孙中山》教学实录 77
三、《方山子传》教学实录 82
第五节 戏剧阅读教学实录 87
一、戏剧阅读教学的方法 87
二、《长亭送别》教学实录 88
第六章 地域文化与中学写作教学实录 95
第一节 说明文教学：《说明要抓住事物的特征》教学实录 95
第二节 记叙文教学：《一个特别的人》教学实录 103
第三节 议论文教学：《走近经济》教学实录 108
第四节 考场作文教学：《“立着”与“靠着”》教学实录 115
第七章 地域文化与中学特色教学实录 121
第一节 散文阅读特色教学：《我的家在哪里？》教学实录 121
第二节 传记阅读特色教学：《梁启超与红棉精神》教学实录 127
第三节 文化启蒙特色教学：《关注身边的文化》教学实录 133
第四节 文化写作特色教学：《文化时评——走进广州》活动实录 139
第五节 实践活动特色教学：《走进红牌集团》活动实录 144
第六节 班会活动特色教学：《红志的战场》教学实录 151
第八章 地域文化教学的思考及延伸 157
第一节 教育者的文化视野 157
一、教育者应该关注文化 158
二、建构广义“文化味”的课堂 160
第二节 受教者的文化笔触与引领 163
一、一篇文化作文激活了一个课题 164
二、构建广义的写作“文化”源流 166
后记：做一个有文化味的语文教师 170