第一章 绪论 1
第一节 问题的提出 1
第二节 研究现状 3
一、国外研究现状述评 3
二、国内研究现状述评 8
第三节 研究设计 14
一、研究思路 14
二、研究方法 16
第四节 研究重难点与创新点 17
一、研究重难点 17
二、创新之处 19
第二章 大学生网络游戏成瘾问题理论概述 20
第一节 核心概念界定 20
一、游戏的含义与特征 20
二、网络游戏的含义与特征 25
三、游戏、网络游戏的功能 30
四、成瘾的概念、诊断与机制探讨 35
五、网络游戏成瘾的概念、诊断与机制 42
第二节 马克思主义人学思想 51
一、马克思主义人的存在论 52
二、马克思主义人的需要论 58
三、马克思主义人的主体性思想 61
四、马克思主义人的全面发展理论 67
第三节 社会主义核心价值体系 71
一、价值相关概念梳理 71
二、人的价值及其危机 73
三、和谐社会的核心价值体系 76
四、价值澄清理论的借鉴 79
第四节 社会学、心理学相关理论及其应用路径 82
一、“戏剧论”与狂欢理论 82
二、沉浸理论 86
三、标签理论与污名理论 88
第三章 大学生网络游戏成瘾问题实证研究 93
第一节 研究方法说明 93
第二节 大学生网络游戏成瘾问题量化研究 96
一、研究回顾 96
二、研究目标、研究假设与问卷设计 99
三、抽样方法、问卷发放与统计方法 101
第三节 问卷调查结果 102
一、网络游戏成瘾者的人口学特征 102
二、网络游戏成瘾者的休闲状况 112
三、网络游戏成瘾者的网络休闲状况 117
第四节 大学生网络游戏成瘾问题质化研究 124
一、质化研究的资料收集与抽样方法 124
二、辅导员访谈提纲与访谈内容归纳 127
三、网络游戏成瘾大学生访谈记录节选 136
第四章 大学生网络游戏成瘾问题多维解析 142
第一节 大学生网络游戏成瘾问题的价值层面分析 144
一、错误价值取向与大学生网络游戏成瘾 146
二、社会公正缺失与大学生网络游戏成瘾 148
第二节 大学生网络游戏成瘾问题的教育层面考察 153
一、家庭教育的问题与大学生网络游戏成瘾 153
二、应试教育的危害与大学生网络游戏成瘾 158
三、高等教育的困境与大学生网络游戏成瘾 164
第三节 大学生网络游戏成瘾问题的个体层面剖析 168
一、大学生个人特质与网络游戏成瘾 169
二、网络游戏的“游戏性”与网络游戏成瘾 182
第五章 预防、解决大学生网络游戏成瘾问题的综合系统构建 188
第一节 预防、解决大学生网络游戏成瘾的基本理念 188
一、以马克思主义休闲思想为指导思想 188
二、游戏精神的探寻与正确游戏观的树立 199
第二节 预防、解决大学生网络游戏成瘾的基本原则 206
一、以人为本，科学发展原则 206
二、强化疏导，疏堵结合原则 208
三、以防为主，防治结合原则 210
四、标本兼治，综合治理原则 211
第三节 预防、解决大学生网络游戏成瘾的力量整合 212
一、政府部门加强对网络游戏的立法与监管 212
二、网络游戏企业优化行业自律、承担社会责任 218
三、建立家庭、学校、社会三位一体的长效管理机制 223
第四节 预防、解决大学生网络游戏成瘾的具体策略 225
一、理想信念塑造与价值观教育 225
二、家庭教育的科学化 228
三、素质教育的全面推行 229
四、高校入学教育与生涯规划教育的规范与普及 231
五、优化群体环境，加强校园文化建设 234
六、心理健康教育的加强 237
七、加强网络媒介素养教育 238
结语 241
附录一 245
附录二 255
附录三 256
参考文献 257
后记 271