第1章 研究背景与文献综述 1
1.1 胜任特征研究的现状 1
1.1.1 胜任特征的起源及发展历程 1
1.1.2 胜任特征的概念界定 3
1.1.3 胜任特征模型 6
1.2 体育领域有关胜任特征的研究及分析 8
1.2.1 对已有研究的研究特点分析 8
1.2.2 未来研究方向 12
1.3 教练员素质、能力研究的现状分析 15
1.3.1 教练员应具备的基本素质分类 16
1.3.2 有关教练员能力和素质问题的总体研究 19
第2章 研究的问题与目的 25
2.1 问题的提出 25
2.2 研究目的 26
2.3 研究的问题与假设 27
2.4 研究意义 27
2.5 总体研究设计 28
2.5.1 研究对象 28
2.5.2 研究方法 28
2.5.3 研究过程 29
第3章 我国专业教练员胜任特征模型的建构 31
3.1 研究目的 31
3.2 研究方法 31
3.2.1 被试 31
3.2.2 研究工具与材料 31
3.2.3 方法 31
3.3 研究步骤 32
3.3.1 行为事件访谈设计 32
3.3.2 胜任特征词典 33
3.3.3 实施步骤 39
3.4 编码结果与分析 41
3.4.1 访谈长度（字数）分析 41
3.4.2 胜任特征发生频次、平均分数、最高等级分数与访谈长度的关系分析 42
3.4.3 优秀组与一般组胜任特征发生的总频次的差异分析 43
3.4.4 优秀组与一般组各胜任特征平均分数、最高等级分数的差异检验 44
3.4.5 胜任特征评价法的信度分析 47
3.5 教练员胜任特征模型的初步建立与分析说明 50
第4章 教练员胜任特征评价量表的编制及初步检验 59
4.1 研究问题与目的 59
4.2 研究方法与步骤 59
4.2.1 被试 59
4.2.2 工具 60
4.2.3 研究步骤 60
4.2.4 资料的统计与处理 60
4.3 结果与分析 61
4.3.1 选择测验题目，建立初测量表 61
4.3.2 项目分析，改进初测量表 69
4.3.3 改进后量表的信效度分析 74
第5章 教练员胜任特征评价量表信度效度的再次检验 80
5.1 研究目的 80
5.2 研究方法 80
5.3 被试 80
5.4 结果与分析 81
5.4.1 内部一致性 81
5.4.2 重测信度 82
5.4.3 因素结构 82
5.4.4 实证效度 83
5.5 讨论与小结 84
第6章 教练员胜任特征水平、特点及与运动员满意感关系的研究 85
6.1 研究目的 85
6.2 研究方法与步骤 85
6.2.1 被试 85
6.2.2 测量工具 86
6.2.3 步骤 87
6.2.4 统计处理 87
6.3 结果与分析 87
6.3.1 教练员胜任特征的自我评价与运动员评价之间的相关 87
6.3.2 教练员胜任特征水平及特点 88
6.3.3 教练员胜任特征与运动员对其执教行为满意感的关系 92
第7章 讨论 99
7.1 关于教练员胜任特征的建模与测评 99
7.1.1 关于教练员胜任特征模型结构及其建构方法 99
7.1.2 关于教练员胜任特征模型的验证 100
7.1.3 胜任特征评价中的社会赞许效应 101
7.1.4 本研究的局限及未来研究方向 101
7.2 教练员胜任特征模型与其他胜任特征模型的比较 102
7.3 关于教练员胜任特征模型和测评的应用 103
7.3.1 教练员的招聘与选拔 103
7.3.2 教练员的培训 104
7.3.3 教练员的绩效预测和管理 106
7.3.4 教练员的职业生涯规划和职业发展 106
第8章 结论 108
附录 110
附录A 中国专业体育教练员行为事件访谈提纲（A，B） 110
附录B 行为性事件访谈对象信息记录卡 116
附录C 优秀教练员胜任特征评价表 117
附录D 教练员胜任特征编码词典（节选） 118
附录E 教练员胜任特征评价量表 120
参考文献 124
后记 128