全市课程建设 3
回归课程本质 寻求内涵发展——北京市课程建设工作研究纪实&北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心 3
北京市小学规范化课程教材建设五年工作综述&北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心 6
持续深化学校课程建设工作的思考&北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心 23
市级课程现场会 39
践行绿色教育、深化课程改革，为学生可持续发展奠基&石景山区教育委员会 39
坚持育人为本 提升课程内涵 六年奠基一生&石景山区六一小学 44
课程建设优秀成果 53
整体构建三级课程 办最精最好的民办教育&朝阳区精诚实验国际小学 53
以课程建设为核心 促学校内涵发展&门头沟区圈门小学 59
为每名学生创造适合的课程&北京师范大学大兴附属小学 71
创造适合于儿童发展的课程&中国人民大学附属小学 86
国学经典与现代教育融合&东城区府学胡同小学 108
动态实施民族工艺校本课程 凸显学校民族文化教育特色&西城区宣武回民小学 113
积极研发校本课程 促进师生共同发展&昌平区二毛学校 120
建设满足学生多元发展的三级课程&海淀区五一小学 127
心理健康校本课程的有效性应用研究&昌平区马池口中心小学 145
优化三级课程 建设学校特色&朝阳区呼家楼中心小学 159
“常青藤”课程实践探索&海淀区中关村第四小学 166
推进三级课程建设的途径与实践&宣武师范学校附属第一小学 175
小学生命教育校本课程开发和管理&北京师范大学亚太实验学校 181
推进三级课程建设工作 育合格六小公民&丰台区第一小学 196
校本课程规范化、特色化的开发实施与管理&平谷区大兴庄学区 207
市专题教育 217
以书养德 以德树人&房山区教师进修学校 217
持之以恒做好书法教育 扎扎实实促进师生发展&房山区南尚乐中心校 220
依托课程 整合资源 促进师生可持续发展&门头沟区育园小学 226
研究有效整合 提高教学实效&门头沟区工人子弟小学 229
开放式的教学环境 生活化的教学内容——《环境与可持续发展教育》的教学实践&北京实验二小永定分校 232
后记 236