第一板块：思想突围——命题作文的思考与探讨 3
让“命题”不再冷冰冰 3
命题作文指导亟待对话 8
命题作文教学的思维唤醒 16
“五随”写好命题作文 24
命题需“三维定位” 32
应试作文命题设计中的“四心” 38
命题作文的自觉修改 44
作文评改课不是“鸡肋” 50
第二板块：对症下药——写作技巧针对性指导 59
吃花生写作文 59
游览“校园植物园” 62
语录大集锦 65
班级捉“鬼”记 68
让心里话晒太阳 71
变聪明的秘密 74
求神不如求己 77
鬼话连篇 81
迎接香港小伙伴的螺旋 84
替孩子取名儿 87
告别“无话可写” 90
作文的江湖 94
第三板块：文以载道——习作、德育齐步走 99
偷“童年” 99
牙齿王国的来信 102
数数的陷阱 105
“笔坟” 108
校园里的“边界战争” 111
传递赞美 114
给语文书美容 117
为迟到找理由 120
向自己道歉 123
我长大啦 126
流鼻血事件 129
“变味”的毕业贺卡 132
第四板块：知行合一——课外实践写作指导 137
侦破“校园丢失案” 137
带孩子逛超市 140
调查“珍珠港” 143
“街头运动会” 147
签协议 150
走访身边的名人 154
大型活动采写 158
第五板块：触类旁通——作文和日常教学 165
错别字排行榜 165
在字词复习课上给同伴写信 168
“寻宝”复习课 171
到课文中寻找写作素材 175
代课代出的故事 179
写检讨的“学问” 182
“家长签字”引发的争论 186
给教师“颁奖” 189
校园“武林高手” 192
教师的成绩单 195
附录：洗耳恭听——门里门外看何捷 201
一言一行关语文，全心全意为学生——我认识的何捷&黄国才 201
儿童快乐习作的引路人&陈朝蔚 208
带着热爱出发&陈敏 212
后记 215
做写作的引路人——优秀作文指导教师的标准 215