序言&杨春茂 1
第一篇 论学校文化建设 1
论校长文化对学校战略发展的引领 3
论学校的特色文化资源建设 12
新形势下教师文化的塑造和重建 23
构建文化底色下的书香校园 30
龙吟虎啸声别凡响 山清水秀境异寻常 35
强化学校文化资源建设阵地促进校师生三方共同成长 40
用文化基石铺就学生成长之路 48
文化取向应成为一种制度 50
在文化的引领下前行 52
必须始终坚持学校的文化策略 54
共同融入龙山精神内核 58
举目已觉千山绿，宜趁东风马蹄疾 60
第二篇 论教育管理与改革 63
浅谈领导人格魅力的树立 65
龙山中学管理与改革浅探 68
合八方之力创龙山辉煌 71
学校内涵发展的途径思考 72
落后地区超常发展的“炼金术” 75
此心长陪桃李醉 赢得朗月照大千 87
为龙山第二轮发展而奋斗 92
好风凭借力 送我上青天 93
德育是学校教育的核心 95
戒骄戒躁 续创高考新辉煌 97
扎扎实实抓好常规管理和常规培训 99
绝不让任何一位孩子因贫困而辍学 101
附录一 记者访谈 103
丹心铸就辉煌路誓把桃李洒天涯 105
成功是一个动态的过程 110
林群生：“没有教不好的学生” 119
教育是一项“治心”的艺术 122
书诵青山迷古树，志砺螺水遏龙舟 131
龙山精神 精神龙山 136
贫困生，我心里永远的痛 144
附录二 149
让理论的灯塔照亮前进的方向 谢基贤 150
现代教育的思想者实践者 袁怀敏 153
堪资广推的办学“心法” 张武位 156
育人“治心”显大爱 刘有鑫 158