导言 1
第一章 问题：留守儿童阅读困境 7
一、留守儿童阅读研究的意义 7
二、留守儿童阅读研究的兴起 13
三、研究内容与研究方法 29
四、调查情况介绍 31
五、研究特色、局限与展望 39
第二章 大众传播：留守儿童阅读主渠道 42
一、大众传播：留守儿童主观认知场 42
二、大众传播：留守儿童阅读趣味孵化器 47
三、媒介素养：留守儿童阅读的安全阀 50
第三章 阅读困境：留守儿童阅读现状调查 56
一、浅阅读：大众媒介影响下的农村阅读趋势 56
二、阅读现状调查 61
三、留守儿童与非留守儿童的阅读比较 72
四、农村留守儿童阅读困境的成因 76
第四章 阅读困境的延伸：留守儿童文化生活困境调查 81
一、大众媒介与乡村文化的变迁 81
二、乡村文化的嬗变与留守儿童阅读困境 94
三、留守儿童的文化生活困境调查 99
四、留守儿童阅读困境与文化生活困境的相关性调查 104
第五章 留守儿童阅读困境的应对策略 109
一、建设农家书屋，优化阅读环境 109
二、加强媒介责任，重建乡村文化 120
三、实施补偿教育，提高媒介素养 124
结语：媒介、留守儿童与阅读 131
附录1 重庆市留守儿童阅读现状调查问卷 135
附录2 重庆市农村留守儿童阅读访谈提纲 143
参考文献 144
后记 154