图书介绍：书稿系中学语文教师成长进阶丛书的第二部，主要呈现了一位教龄约十年的高中语文教师遇到的问题、思考的过程和解决的途径，观察到的语文教学现象以及产生的感悟与思考。书中的案例真实具体，涉及阅读、写作教学等领域，观照了教学内容、教学流程、教学活动、教学策略、教学常规等方面，能够呈现教师从熟练期向成熟期过渡阶段的专业发展状况，在此基础上明确专业发展的生长点。作者聚焦于“思”选取案例，用思过、思变和思进作为主线，梳理出思考的发展过程与主要特点，试图勾勒这个专业发展阶段教师成长的一般路径。真情境、真问题与真思考是本书的主要特点，真实的再现或许对青年语文教师的专业发展具有示范引领的作用。