第一章 绪论 1
第一节 儿童心理保健的概念 1
第二节 儿童心理保健研究的原则与方法 4
第三节 儿童心理保健简史 6
第四节 儿童心理保健的内容 10
第二章 儿童心理发展的生理基础 20
第一节 身体发育 20
第二节 大脑发育 21
第三节 运动发展 27
第三章 儿童认知发展 34
第一节 认知发展理论 34
第二节 认知过程 37
第三节 智力 44
第四节 语言发展 48
第四章 儿童情绪和社会性发展 57
第一节 基本情绪的发展 57
第二节 气质及其发展 60
第三节 依恋及其发展 63
第四节 自我及性别角色的发展 69
第五章 家庭与社会对儿童心理发展的影响 75
第一节 生态系统理论 75
第二节 家庭 76
第三节 同伴 83
第四节 社会 87
第六章 儿童心理评估 92
第一节 心理评估概述 92
第二节 心理测验 95
第三节 心理测验的理论与原则 98
第四节 常用儿童心理测验 103
第七章 儿童心理咨询 110
第一节 心理咨询概述 110
第二节 心理咨询的技巧 115
第八章 儿童心理治疗 123
第一节 心理治疗概述 123
第二节 心理治疗的理论基础 127
第三节 心理治疗的主要方法 131
第九章 儿童常见心理相关疾病和问题的发现与处理 149
第一节 一般行为问题 149
第二节 常见心身疾病 153
第三节 常见物质滥用问题 159
第四节 性心理发育及其性行为问题 164
第五节 其他相关心理行为问题 165
第十章 儿童学习困难的咨询与处理 171
第一节 学习困难的分类 171
第二节 学习困难的诊断 175
第三节 学习困难的影响因素 175
第四节 学习困难的咨询指导 178
第五节 学习困难的处理 180
第十一章 儿童精神障碍的发现与处理 187
第一节 进食障碍 188
第二节 睡眠障碍 194
第三节 排泄障碍 204
第四节 言语障碍 207
第五节 常见行为障碍 212
第六节 常见情绪障碍 224
第七节 心理发育障碍 236
第八节 精神发育迟滞 247
第九节 情感障碍及精神分裂症 252
第十节 脑器质性精神障碍 260
第十一节 常见冲动控制障碍 265
附录 269
Conners父母用问卷 269
Conners教师用量表 271
Achenbach儿童行为量表 272
Rutter儿童行为问卷（父母问卷） 278
Rutter儿童行为问卷（教师问卷） 280
NYLS 3～7岁儿童气质量表 281
克氏孤独症行为量表 284
孤独症行为筛查量表 285
儿童感觉统合能力发展评定量表 286
儿童汉语阅读障碍量表 289
主要参考文献 291