绪论 领导学的研究对象及发展情况 1
第一节 领导学的研究对象及学科体系 1
一、领导学的研究对象 1
二、领导学的学科体系 3
第二节 中国特色领导学的产生和发展 8
一、中国特色领导学在我国产生和发展的条件 8
二、中国特色领导学产生与发展的三个阶段 9
三、中国特色领导学的进一步发展与突破 10
第三节 研究和学习领导学的必要性和重要性 13
一、在世界各国综合国力激烈竞争中获得主动 13
二、抓住全球化带来的机遇并有效抵御其风险 14
三、更好地贯彻落实科学发展观等重大战略思想 16
四、进一步提高领导水平和执政水平 19
第四节 学习研究领导学的方法 20
一、以马克思主义为指导 20
二、坚持理论联系实际 21
三、注意总结实践经验 21
四、吸取有益的历史养料 21
五、借鉴国外有益的成果 22
六、在新的实践中积极探索 22
第一章 领导活动和领导理论的发展演变 1
第一节 领导活动的发展变化及其趋势 1
一、领导活动的客观性 1
二、领导活动发展过程中的三次巨变 3
第二节 领导理论的发展变化 8
一、领导理论发展的准备 8
二、西方发达国家领导理论的产生和发展 9
三、马克思主义领导理论的产生、发展和创新 11
第三节 领导理论的主要成果和基本内容 12
一、马克思主义领导理论及其基本内容 12
二、中国古代领导思想的主要内容 21
三、西方领导理论及其主要内容 27
第二章 领导的含义和本质 31
第一节 领导的含义和特点 31
一、领导概念的界定 31
二、领导的特点 34
第二节 领导的本质 35
一、领导活动的特有矛盾和基本矛盾 35
二、领导本质的二重性 37
三、社会主义领导的本质 39
四、领导活动的根本规律和原则 41
第三节 领导与管理的关系 44
一、关于领导与管理关系的探讨 44
二、正确处理领导与管理的关系 49
第三章 领导决策的科学化和民主化 52
第一节 决策科学化和民主化的必要性和重要性 52
一、领导决策的含义和类型 52
二、决策在领导活动中的地位和作用 54
三、实现科学决策民主决策的必要性 54
四、实现科学决策民主决策的重要性 55
第二节 决策科学化和民主化的基本要求 56
一、高度重视调查研究和情报信息 57
二、发挥科学预测在决策中的作用 58
三、决策程序化与决策程序科学化 59
四、改革和完善决策体制和决策机制 61
第三节 领导者的决策方法、风格和素养 62
一、领导者的决策方法 63
二、领导者的决策风格 65
三、领导者的决策素养 68
第四章 领导用人与人才资源开发 70
第一节 领导用人的含义和作用 70
一、领导用人的含义 70
二、人才的界定和作用 70
三、用人的重要地位和作用 73
第二节 人才的识别和使用 74
一、识人知人方法 75
二、选才方法 77
三、用才方法 79
第三节 人才资源的开发 84
一、树立新的人才观念 84
二、坚持两元目标 85
三、营造人才成长的良好环境 86
四、大力培养青年人才 86
五、合理引进人才 87
六、健全人才市场体系 90
第五章 领导激励和凝聚 92
第一节 领导激励和凝聚的必要性和重要性 92
一、领导激励和凝聚的必要性 92
二、领导激励和凝聚的重要性 93
第二节 领导激励和凝聚的基本原理 94
一、领导激励的基本原理 94
二、领导凝聚的基本原理 98
第三节 领导激励和凝聚的关系及其类型 101
一、领导激励和凝聚的关系 101
二、领导激励的类型 101
三、领导凝聚的类型 102
第四节 领导激励和凝聚的基本原则与主要方法 103
一、领导激励的基本原则 104
二、领导激励的主要方法 105
三、领导凝聚的基本原则 110
四、领导凝聚的主要方法 110
第六章 领导沟通和协调 113
第一节 领导沟通和协调的必要性和重要性 113
一、领导沟通在领导活动中的必要性和重要性 113
二、领导协调在领导活动中的必要性和重要性 114
第二节 领导沟通和协调的基本原理 115
一、领导沟通的基本原理 115
二、领导协调的基本原理 117
第三节 领导沟通和协调的主要类型 118
一、领导沟通的主要类型 118
二、领导协调的主要类型 120
第四节 领导沟通和协调的基本原则 121
一、领导沟通的基本原则 121
二、领导沟通的基本方法 122
三、领导协调的基本原则 123
四、领导协调的基本方法 125
第七章 领导变革与创新 132
第一节 领导变革与创新的必要性和重要性 132
一、变革与创新是当代领导的基本职能 132
二、变革与创新是组织长盛不衰的秘密 135
第二节 变革与创新的任务和要求 136
一、变革与创新的类别与特征 136
二、变革与创新的内容和要求 139
三、变革与创新各项内容的相互关系 144
第三节 变革与创新的过程和组织 145
一、变革与创新的过程 146
二、变革与创新活动的组织 147
三、变革与创新的阻力 149
第四节 创造力开发与自主创新能力提升 151
一、创造力开发 151
二、自主创新能力提升 153
第八章 领导者素质、能力和作风 156
第一节 领导者素质的重要性及要求 156
一、领导者素质的重要性 156
二、领导者素质的基本内容和要求 158
第二节 领导者能力的重要性及要求 163
一、领导者能力的重要性 163
二、领导能力的基本内容和要求 166
三、领导者能力的时代要求 168
第三节 领导者作风的重要性及要求 174
一、领导者作风的重要性 174
二、领导者应有的良好作风 176
三、防止和克服不良作风 178
第四节 领导者素质、能力和作风的保障机制 181
一、培养教育监督机制 181
二、选拔任用评价机制 184
三、自我修养机制 187
第九章 领导班子集体合力 189
第一节 领导班子集体合力的重要性及形成原则 189
一、关系组织和事业能否兴旺发达 189
二、关系高素质干部队伍建设的状况 190
三、决定领导班子自身战斗力的高低 190
四、增强领导班子集体合力的主要原则 191
第二节 领导班子结构的优化 193
一、领导班子结构优化的含义与意义 193
二、领导班子结构优化的内容和要求 194
三、领导班子结构优化工作存在的缺陷和不足 198
四、领导班子结构优化的途径 199
第三节 领导班子的团结和协作 202
一、领导班子团结和协作的重要性 202
二、增强领导班子团结应坚持的原则 203
三、实现领导班子团结协作的途径 205
四、领导班子内部无原则矛盾的成因及对策 208
第十章 领导权力和领导影响力 211
第一节 领导权力内涵的界定 211
一、权力的多种来源和类型 211
二、领导权力的含义及其构成 213
三、领导权力与领导权威的联系与区别 215
第二节 领导影响力内涵的界定及作用 219
一、领导影响力的内涵及其构成 219
二、领导的影响方式 221
三、领导影响力与领导权力、权威、魅力的联系与区别 223
四、领导影响力对领导活动的作用及演化趋势 224
第三节 提升领导影响力的途径 226
一、正确认识和运用领导权力 226
二、加强对领导权力的制约与监督 233
三、提升领导个体的外部形象素养和内在素养 234
第十一章 领导体制改革与创新 237
第一节 领导体制的作用及其历史沿革 237
一、领导体制的含义 237
二、领导体制的作用 237
三、中外领导体制的历史发展 239
四、领导体制的影响因素及演变规律 242
第二节 现代领导体制的类型 244
一、一长制和委员会制 244
二、层次制与职能制 245
三、完整制和分离制 246
四、集权制和分权制 246
第三节 我国领导体制改革与创新 247
一、我国领导体制改革创新的必要性 247
二、我国领导体制改革创新的原则 248
三、我国领导体制改革创新的内容 250
第十二章 领导环境和领导文化 261
第一节 领导环境对领导活动的影响和作用 261
一、领导环境的概念 261
二、领导环境影响领导活动的机制和方式 263
三、领导环境影响领导活动的三种情况 265
第二节 领导文化对领导活动的影响和作用 267
一、领导文化的概念 267
二、领导文化影响领导活动的机制和特征 269
三、领导文化影响领导活动的方式 271
第三节 重视和适应领导环境的方法和艺术 274
一、领导环境理论的背景及意义 274
二、优化领导环境的方法 276
三、优化领导环境的艺术 277
第四节 领导文化建设的加强和改进 278
一、领导文化建设的意义 279
二、领导文化建设的一般原理 280
三、中国特色现代领导文化的建设 281
第十三章 领导方式方法和艺术 284
第一节 领导方式方法和艺术对领导活动的影响和作用 284
一、领导方式方法和艺术决定领导活动的绩效 284
二、领导方式方法与艺术是实现领导目标的必要手段 285
第二节 领导方式方法的改进与领导艺术水平的提高 286
一、认识领导方式方法和领导艺术的特点 286
二、总结人类改进领导方式方法的经验 289
三、开发和完善具有民族特色的领导方式方法 290
四、适应新的情况不断改进领导方式方法 293
第三节 现代领导活动常用的领导方式方法与艺术 294
一、中国古代领导方式方法与艺术 294
二、中国共产党成熟的领导方式方法与艺术 294
三、现代西方领导方式方法与艺术 301
第十四章 领导绩效及考评 305
第一节 正确认识领导绩效 305
一、正确认识领导绩效的含义 305
二、正确认识领导绩效的特点 305
三、正确认识领导绩效的作用 307
四、正确认识领导绩效为谁创和领导绩效如何创 308
第二节 科学考评领导绩效 309
一、科学考评领导绩效的意义 309
二、关键是要建立科学的考评指标体系 310
三、科学设置领导绩效考评指标体系要遵循的基本原则 313
四、科学考评领导绩效的基本方法 316
五、防止和克服领导绩效考评中的偏差 318
第三节 有效提升领导绩效 321
一、提升领导者自身素养 321
二、加强领导班子建设 322
三、改进领导方法 322
四、发挥被领导者的作用 323
五、狠抓落实 323
后记 324