第一章 绪论 1
第一节 解题 1
一 焦点、焦点重音与调核 1
二 关于“韵律实现”和“同文异焦句” 4
第二节 有关汉语重音研究的简要回顾 5
第三节 问题的提出 9
第二章 实验一：三音节句韵律分析 11
第一节 实验设计 11
第二节 实验方法 13
一 实验过程 13
二 数据测量与处理 14
第三节 实验结果与分析 18
一 阴平环境组 19
（一）韵律考察 20
1．T1T1T1组合 20
2．T1T2T1组合 23
3．T1T3T1组合 26
4．T1T4T1组合 28
（二）小结 30
二 阳平环境组 33
（一）韵律考察 33
1．T2T1T2组合 33
2．T2T2T2组合 36
3．T2T3T2组合 39
4．T2T4T2组合 42
（二）小结 44
三 上声环境组 46
（一）韵律考察 47
1．T3T1T3组合 47
2．T3T2T3组合 49
3．T3T3T3组合 52
4．T3T4T3组合 55
（二）小结 57
四 去声环境组 58
（一）韵律考察 58
1．T4T1T4组合 58
2．T4T2T4组合 60
3．T4T3T4组合 63
4．T4T4T4组合 65
（二）小结 67
第四节 总结：综合考察与讨论 69
一 综合考察 69
（一）韵律考察——以T1环境组为例 69
（二）二音节声调组合轻重分布的韵律表现 72
（三）含上声三音节声调组合轻重分布的韵律表现 74
二 讨论 75
（一）语调中二音节的调型模式 75
（二）高音点“骤降”与高音点落差等级 77
（三）一些辅助的韵律手段 80
（四）未解决的问题 82
第三章 实验二：含上声三音节组短句焦点的听辨实验 83
第一节 实验设计与短句合成 83
第二节 实验方法 86
第三节 统计结果与分析 87
1．T1T3T1（姑买钟） 87
2．T2T3T2（姨给钱） 91
3．T4T3T4（妹写信） 93
4．T1T3T2（伊给钱） 95
5．T1T3T4（张炒面） 98
6．T2T3T1（袁买刀） 100
7．T2T3T4（姨写信） 102
8．T4T3T1（顾买钟） 104
9．T4T3T2（丽捡棋） 106
10．T3T1T2（我喝茶） 108
11．T3T4T4（姐带菜） 111
12．T4T2T3（妹骑马） 113
第四节 讨论 117
一 T3居中的三音节组合 117
二 T3在句首时的情况 119
三 T3在句末时的情况 119
四 其他情况 121
第四章 实验三：基于语料库语句的焦点识别与合成 122
第一节 实验设计 122
第二节 实验方法 124
第三节 识别结果与听辨结果 125
1．“局部地区有大到暴雨” 125
2．“他又拿起铁锹” 128
3．“鞍钢为亿万人所瞩目” 130
4．“皮肤就是语言” 132
5．“国旗冉冉升起” 134
6．“刘中陆很从容” 136
7．“双方不应该敌视” 138
8．“欧元将步入坦途” 140
9．“买卖很难维持” 142
10．“肚皮里没有多少货色” 143
第四节 小结与讨论 145
一 重音等级问题 146
二 聚焦概率问题 147
第五章 总结及余论 149
参考文献 153
附录 162
附录一 实验一录音文本 162
附录二 实验二听辨调查表（样） 168
附录三 声学所语料库中9音节以内的句子 169
附录四 实验三听辨调查表（部分） 171
致谢 172