细节1 找准课堂导入契合点 1
细节2 把握课堂最佳作用时机 7
细节3 突破课堂“瓶颈”状态 16
细节4 推进课堂进程的动态生成 23
细节5 提升学生课堂有效参与度 31
细节6 释放学生自主合作的空间 39
细节7 给予学生动手实践的机会 46
细节8 注重学生数学思维能力的培养 54
细节9 注重数学思想和方法的渗透 61
细节10 注重数学活动经验的获取 71
细节11 善于重组教材 78
细节12 理清课堂教学主线 84
细节13 凸显板书的教学价值 95
细节14 解题教学中合理使用特定解法 101
细节15 把好复习课教学关 110
细节16 重视评价试题设计 121
细节17 关注说题 128
细节18 关注微课 135
细节19 几何教学中的辅助工具 150
细节20 重视数学文化的培养 157
附录 163
课例1 验证勾股定理（第1课时） 163
课例2 圆周角（第1课时） 171
课例3 预设与生成同举 引领与自悟并重——人教版八上“14.1变量与函数”（第1课时）课堂实录与反思 177
课例4 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项（第1课时） 189
课例5 “一次函数”全章复习 197
课例6 “全等三角形”章测试卷讲评课 202