第一章 适应多重角色 1
娴熟的帮助者 1
教师的咨询技能 3
课堂生活 7
教师的一天 9
练习活动 12
拓展阅读 12
第二章 理解帮助过程 13
学习建议 13
帮助态度 15
咨询之路 17
咨询过程概述 24
咨询过程和咨询技能的关系 30
练习活动 30
拓展阅读 31
第三章 评估孩子的问题 33
关注压力的症状 34
孩子生活中的压力 35
评估过程 37
收集额外信息 39
如何处理评估 54
练习活动 55
拓展阅读 56
第四章 发展咨询技能 57
内心状态 58
专注 59
倾听 61
移情 62
探究 63
行动 69
练习活动 88
拓展阅读 90
第五章 在课堂上运用咨询技能 91
营造尊重和宽容的氛围 92
小组帮助策略 96
过程小组和课堂小组的差异 96
过程小组的优缺点 98
小组干预的时机 100
过程小组的多样性 105
寻求自己的搭档 108
应对课堂突发事件 109
练习活动 112
拓展阅读 113
第六章 和家长沟通 115
孩子“拯救”了家长 116
校园开放日 118
电话家访 119
电子沟通 122
开家长会 122
组织有成效的会议 125
难以应对的家长们 130
尊重多元文化 135
练习活动 136
拓展阅读 137
第七章 向其他专家咨询 139
向导师咨询 140
向其他教师咨询 141
向校长咨询 142
移交学生 143
向学校咨询师咨询 144
向你的私人咨询师咨询 145
向学校心理医生咨询 147
向无家可归者教育联盟咨询 148
向当地大学的专家咨询 149
教师在个性化教育项目中的角色 149
教师不是咨询师 151
练习活动 152
拓展阅读 152
第八章 自我咨询 153
学生，可以改变你 154
自我交谈 156
教师的自我关爱 159