第一章 认知心理学概述 1
第一节 认知心理学与认知科学 2
一、认知心理学 2
二、认知心理学与认知科学 5
第二节 认知心理学的历史与发展 7
一、认知心理学的哲学基础：经验主义与理性主义 7
二、认知心理学的历史 8
三、认知心理学的创立 10
第三节 认知心理学的研究方法 14
一、认知心理学的一般研究方法 14
二、当代认知心理学常用的研究方法 15
第四节 实践与应用 18
一、认知心理学与教学 18
二、认知心理学与生活 21
本章小结 22
复习与思考 23
推荐阅读 23
第二章 注意 25
第一节 注意的概述 26
一、注意的基本含义 26
二、注意研究的基本历程 27
第二节 选择性注意 29
一、选择性注意的含义 29
二、听觉选择性注意的理论模型 32
三、视觉选择性注意的理论模型 38
第三节 分配性注意 39
一、分配性注意的含义 40
二、分配性注意的研究方法 40
三、分配性注意的理论模型 41
第四节 实践与应用 45
一、注意在教育中的作用 45
二、注意在企业活动中的作用 46
三、注意在日常生活中的作用 47
本章小结 48
复习与思考 49
推荐阅读 49
第三章 知觉 51
第一节 知觉与经验 52
一、过去经验在知觉中的作用 52
二、结构优势效应 55
三、知觉学习 57
四、知觉障碍 58
第二节 模式识别 61
一、模板匹配理论 61
二、原型匹配理论 63
三、特征分析理论 64
四、成分识别理论 65
第三节 实践与应用 67
一、知觉辨认研究与司法实践 67
二、知觉研究与交通安全实践 69
三、知觉研究与人因工程设计 71
本章小结 74
复习与思考 74
推荐阅读 74
第四章 记忆 77
第一节 记忆的过程与阶段 78
一、记忆的信息加工理论 78
二、记忆的加工水平模型 79
三、记忆过程 81
第二节 短时记忆与工作记忆 84
一、短时记忆的编码 85
二、短时记忆的容量 86
三、短时记忆的信息提取 87
四、工作记忆及其模型 89
第三节 长时记忆 91
一、长时记忆系统及机制 92
二、长时记忆信息的提取 94
三、错误记忆 97
第四节 实践与应用 99
一、目击证词的可信性 99
二、被压抑的记忆 100
三、记忆的改善 101
本章小结 103
复习与思考 104
推荐阅读 104
第五章 知识表征 107
第一节 陈述性知识的表征 108
一、符号-网络模型——基于符号取向的知识表征 108
二、分布式表征——基于联结主义取向的知识表征 113
第二节 程序性知识的表征 116
一、程序性知识的表征及其系统 116
二、程序性知识的范畴 118
第三节 心理表象 119
一、表象的心理操作 119
二、心理表象理论与模型 122
第四节 实践与应用 125
一、表象在咨询和治疗中的运用 125
二、表象对学习和记忆的作用 126
三、认知地图与环境心理 127
本章小结 129
复习与思考 130
推荐阅读 130
第六章 思维：概念、推理、决策 133
第一节 概念的形成 134
一、概念的含义和作用 134
二、概念的形成 135
三、概念的组织 137
四、概念的内隐学习 140
第二节 推理 142
一、推理的含义和类型 142
二、推理中的证实倾向 143
三、推理的认知过程 144
第三节 决策 146
一、期望效用理论与标准化决策 146
二、前景理论与自然决策 147
三、启发式决策与概率问题 150
第四节 实践与应用 152
一、概念与人际交流 153
二、原型与健康冒险行为 154
三、锚定效应与决策错误 155
四、情绪调节与决策 156
本章小结 157
复习与思考 158
推荐阅读 158
第七章 思维：问题解决、专长和创造性 159
第一节 问题解决 160
一、问题解决的含义和类型 160
二、问题解决的策略 161
三、问题空间理论 164
四、计算机模拟问题解决 164
第二节 专长 167
一、专长的一般表现 167
二、专家的知识组织 169
三、专家的其他优势 171
四、专家的成长 172
第三节 创造性 173
一、创造性的含义 173
二、创造性的类型 174
三、创造性的认知机制 174
四、创造性的人格和环境因素 177
五、创造性的群体因素 178
第四节 实践与应用 179
一、复杂问题解决 180
二、产品设计专长研究 181
三、问题解决的技巧 184
本章小结 185
复习与思考 186
推荐阅读 186
第八章 元认知 189
第一节 元认知概述 190
一、元认知的概念 190
二、元认知的结构 192
第二节 元认知发展 198
一、元认知发展的一般规律 199
二、儿童元认知的发展 201
第三节 实践与应用 205
一、元记忆的研究范式 205
二、元记忆与学习 207
三、元记忆与临床应用 208
四、元记忆的教育训练 209
本章小结 210
复习与思考 211
推荐阅读 211
第九章 语言 213
第一节 语言的习得 214
一、语言的结构 214
二、语言习得的理论 215
三、双语 216
第二节 语言的理解和产出 218
一、语言的理解 218
二、语言的产出 225
三、失语症 227
第三节 实践与应用 229
一、第二语言学习与双语教学 229
二、阅读障碍 232
本章小结 236
复习与思考 236
推荐阅读 236
第十章 认知发展 239
第一节 认知发展的理论探索 240
一、皮亚杰的认知发展观 240
二、席格勒的信息加工发展观 243
三、凯斯的认知发展理论 244
四、维果斯基的社会文化观 247
第二节 心理理论 248
一、心理理论的概念 248
二、心理理论的发展 249
三、心理理论发展机制 254
四、心理理论与其他心理机能的关系 255
第三节 实践与应用 257
一、认知发展与学习 257
二、认知发展与教育实践 258
三、认知发展与临床应用 260
本章小结 263
复习与思考 263
推荐阅读 263
第十一章 社会认知 265
第一节 社会归因 266
一、归因含义 266
二、归因理论 267
三、归因偏差 271
第二节 社会图式 273
一、社会图式的结构和分类 274
二、社会图式的发展 275
三、社会图式的作用 276
第三节 自我认知 279
一、自我认知的含义 279
二、自我认知的途径 280
三、自我图式 284
第四节 实践与应用 285
一、归因训练 285
二、印象管理 288
本章小结 291
复习与思考 292
推荐阅读 292
第十二章 认知神经科学 293
第一节 神经系统的结构与功能 294
一、神经系统的结构 294
二、神经系统的活动 296
第二节 无创伤脑成像技术 298
一、事件相关电位 299
二、功能磁共振成像技术 302
第三节 脑与认知 305
一、注意的脑机制 305
二、记忆的脑机制 306
三、思维的脑机制 308
四、情绪的脑机制 310
第四节 实践与应用 311
一、在教育领域的实践与应用 311
二、在社会领域的实践与应用 312
三、在其他领域的实践与应用 313
本章小结 315
复习与思考 316
推荐阅读 316
参考文献 317