第一章 篮球教材研究现状 1
第一节 篮球教材研究意义 1
一、篮球教材的概述 2
（一）篮球教材的概念 2
（二）篮球教材的历史 2
（三）篮球教材的分类及特点 8
二、篮球课程、教材与教学的关系 12
（一）课程与教材关系 12
（二）教材与教学关系 13
三、篮球教材内容选定与排列 14
（一）普遍性与差异性关系 15
（二）稳定与创新关系 15
第二节 篮球教材内容基本现状 15
一、篮球教学进度内容分析 15
（一）教学进度的相关概述 15
（二）篮球教学进度中教材内容现状分析 17
二、篮球教学考评现状分析 26
（一）篮球教学考评的依据 26
（二）篮球教学考评现状分析 27
第三节 篮球教材课程安排现状 30
一、教学大纲中篮球教材内容安排状况 30
（一）小学阶段篮球教材内容安排 30
（二）初级中学阶段篮球教材内容安排 31
（三）高级中学阶段篮球教材内容安排 32
（四）篮球教材内容安排的简析 33
二、《体育与健康课程标准》中篮球教材内容安排状况 34
（一）内容安排 34
（二）教学方法 36
三、学校篮球教学教材内容实际选择安排现状分析 37
第二章 篮球教学与教材 42
第一节 篮球教学现状 42
一、学生对篮球教学现状的意见要求 42
（一）小、中、高篮球教学基本现状——从学生的篮球学习历程（小、中、高校）看学生篮球技能水平的涨幅 43
（二）新的教学方法实验给学生带来的新感受 46
（三）学生对篮球教学的期待 48
（四）篮球课的考核——学生乐见多方式、多形态的考试方法 48
二、《课程标准》对篮球现状的要求 49
（一）《课程标准》的发展历程（课程标准的发展与新理念的来源） 49
（二）篮球教学对《课程标准》的实施情况 56
（三）《课程标准》对篮球教学的指导 57
（四）《课程标准》下篮球教学研究现状 60
第二节 篮球教材的选定与篮球教学 67
一、篮球运动的特点与教学 68
（一）篮球运动的特点 69
（二）篮球技术学习的特点 69
（三）结合篮球特点谈篮球教学 71
二、篮球教材内容与教学 73
（一）传统篮球技术分类 73
（二）传统篮球教材体系下教学方法的选定与不足 78
（三）传统篮球教学的弊端及对新篮球教材的迫切要求 79
第三节 篮球教学理念概述 83
一、技术至上论的篮球教学 85
（一）技术至上论篮球教学的特点 87
（二）技术至上论篮球教学的影响 87
（三）技术至上论篮球教学的评价 87
二、淡化技术思想下的篮球教学 88
（一）淡化技术教学思想下的物极必反趋势 89
（二）淡化技术教学思想下的正向现实诉求 89
（三）对“快乐体育”的认识误区 90
三、平衡论下的篮球教学 91
（一）平衡论的相关论述 91
（二）平衡论下的篮球教学 91
第三章 篮球教材内容体系构建分析 94
第一节 篮球技术掌握与篮球技术运用 94
一、什么叫会打篮球 94
（一）当前篮球教学的目标 95
（二）技术运用的重要性 95
（三）技术运用的本质特征 95
（四）技术运用视野下解读“会打篮球” 99
三、篮球课应该教什么 100
（一）篮球教学的现状 100
（二）掌握技术、运用技术与能打比赛二者之间的联系 105
（三）教会学生打比赛与篮球教学 106
第二节 篮球课程的教材内容安排 107
一、“渐变双螺旋式”教材内容指导思想 107
（一）技术掌握与技术运用教材内容统筹兼顾 108
（二）技术掌握与技术运用的渐变趋势 108
二、技术掌握与技术运用教材内容的分配比例指导思想 108
三、篮球教材内容排列体系与教学 110
（一）篮球教材内容的要求 111
（二）目标设定排列的要求（大中小学） 114
（三）基本的技术运用教学方法介绍 114
（四）篮球教材内容的层次划分与安排 116
第三节 篮球技术运用教材内容体系初构 118
一、篮球技术运用教材内容构建的思路分析 118
二、篮球技术运用教材内容构建的理论分析 119
（一）篮球运动技术的内涵分析 119
（二）篮球运动技术分类体系分析 120
（三）《课程标准》关于运动技术学习目标的要求 121
（四）国外的球类技术教学的启示 121
三、篮球技术运用教材内容的构建理念 123
（一）是对以往篮球教材的延续和补充 123
（二）是以运用技术内容为主的呈现 123
（三）是以真正让学生会打篮球为目的的教材内容 123
四、篮球技术运用教材内容结构 123
五、篮球技术运用教材内容体系的框架设计 125
（一）进攻选位与移动 125
（二）获得球 125
（三）突破对手 127
（四）有效传球与助攻 127
（五）有效投篮能力 128
（六）有效防守对手 128
第四章 进攻选位与移动 129
第一节 篮球运动中的各个位置 130
一、控球后卫（PG） 130
二、得分后卫（SG） 130
三、小前锋（SF） 131
四、大前锋（PF） 131
五、中锋（C） 131
第二节 无球选位与移动 132
一、在“三对三”比赛中位置选位与移动 133
（一）“三对三”比赛各位置特点 133
（二）“三对三”比赛中各位置常见落位区域 133
（三）“三对三”比赛中各位置的移动 135
二、在“五对五”比赛中的位置选位与移动 138
（一）“五对五”比赛各位置常见落位区域 138
（二）“五对五”比赛各位置的移动 139
三、三角进攻 143
第三节 有球的选位与移动（全场） 144
一、篮球运动各位置的持球活动区域 145
（一）后卫持球活动特点及攻击区域 145
（二）前锋持球活动特点及攻击区域 145
（三）中锋持球活动特点及攻击区域 146
二、几种常见的持球移动 146
（一）遇到关门、夹击时的持球移动 146
（二）遇到防守队员半场紧贴防守时的持球移动 147
第五章 获得球 148
第一节 内线获得球 148
一、接球前选位 148
（一）三秒区两腰处在防守队员前侧抢位 148
二、“要球”动作 154
（一）三秒区两腰处在防守队员前侧抢位后的“要球”动作 154
（二）三秒区两腰处在防守队员背后卡位后的“要球”动作 154
（三）外线队员切入到内线“要球”动作 154
三、接球动作 154
（一）固定位置接球动作 154
（二）移动接球动作 155
第二节 外线获得球 155
一、接固定球选位 156
二、接突破分球选位 156
第三节 抢篮板球 157
一、挡抢篮板球 157
（一）挡抢投篮队员 157
（二）挡抢无球队员 157
二、冲抢篮板球 158
（一）径直切入 158
（二）假动作切入 158
（三）转身切入 159
（四）后退切入 159
第四节 抢断球 159
一、时机把握与动作选择 159
（一）抢断持球队员 159
（二）抢断运球队员 160
（三）抢断要球队员 160
（四）当防守人防守时 160
第六章 突破对手 162
第一节 持球突破对手 162
一、获得球方式 162
（一）V字摆脱要球 163
（二）压靠反跑要球 163
（三）假动作摆脱要球 164
二、假动作与突破 164
（一）假动作 164
（二）突破 166
（三）突破后的动作 169
第二节 运球突破对手 171
一、假动作与突破 171
（一）假动作 171
（二）突破 172
二、突破后的动作 176
（一）急停跳投 176
（二）直攻篮筐 176
（三）后撤步跳投 177
（四）传球给空位队友 177
第七章 有效传球及助攻 178
第一节 外线助攻 180
一、判断与选择传球时机及对象 180
（一）被包夹或被补防时选择最有利得分的队友 180
（二）当队友出现空位时 182
（三）当队友摆脱要位或形成有利的一对一进攻时 184
二、传球落点的控制及动作方法的选择 187
（一）传内线接球队员 187
（二）传外线原地或摆脱接球队员 187
（三）传快攻队员 188
（四）传切入队员 188
第二节 内线助攻 189
一、判断与选择传球时机及对象 189
（一）低位一对一向上线进攻吸引防守 190
（二）低位一对一向下线进攻吸引防守 190
（三）外线队员突破到内线吸引防守 191
（四）当队友出现空位 191
二、传球落点控制及动作方法选择 191
（一）传外线切入队员 192
（二）传外线定点队员 192
（三）传内线队员 192
第八章 有效投篮能力 194
（一）关于对时机和位置的预判分析 195
（二）关于恰当而及时地出现在有利的位置 195
（三）合理而果断地完成进攻动作 195
第一节 外线投篮机会 196
一、形成有效投篮时机的把握 197
（一）接球即投 197
（二）突破后投篮 198
（三）一对一防守下防守队员距离投篮者较远时 198
二、形成有效投篮位置的选择 198
（一）向空位移动后接球投篮 199
（二）摆脱防守后接球投篮 199
（三）移动或突破至自己投篮命中率高的区域投篮 199
第二节 内线投篮机会 200
一、形成有效投篮时机的把握 200
（一）接球即投 201
（二）形成低位一对一单打机会 201
二、形成有效投篮位置的选择 201
（一）向空位移动后接球投篮 202
（二）摆脱防守后接球投篮 202
（三）一对一进攻的选位 202
第九章 有效防守对手 203
第一节 防守有球队员 203
一、有效防守的选位 204
二、有效防守动作 205
（一）有效防守投篮 205
（二）有效防守突破 205
（三）有效防守运球 205
（四）有效防守传球 206
第二节 防守无球队员 206
一、有效防守选位 207
（一）强侧（所防守的无球队员距离持球队员近时）防守时的选位 207
（二）弱侧（所防守的无球队员距离持球队员较远时）防守时的选位 208
（三）有效防守摆脱 208
（四）有效防守切入 208