前言 1
理念篇 3
一、课堂教学设计的特点 3
二、音乐课堂教学设计前期准备工作 3
三、音乐课堂教学设计应考虑的问题 8
四、音乐课堂设计步骤 9
（一）确立教学目标 10
（二）分析音乐教学内容的特点 18
（三）把握好音乐教学内容的安排 20
五、音乐教学过程的结构形态 24
（一）音乐教学过程概述 24
（二）音乐课堂教学过程的基本流程 25
（三）横向结构 25
（四）纵向结构 26
六、音乐教学动态过程的设计思路 26
（一）起始阶段（开头要新颖） 27
（二）展开阶段（衔接要巧妙） 27
（三）形成阶段（生成要自然） 28
（四）结束阶段（结尾要精彩） 28
七、音乐教学设计的艺术 29
（一）音乐教学导课的艺术 29
（二）音乐教学的语言艺术 31
（三）音乐教学的“沸点”设计艺术 33
（四）音乐教学实践活动的设计艺术 35
（五）音乐教学的结课艺术 37
八、教学评价分析 39
实践篇 45
《打字机》教学设计 45
《音乐小屋》教学设计 51
《音乐小屋》说课稿 54
《我爱雪莲花》教学案例 59
《郊游》教学案例 63
《猫虎歌》教学设计 69
《猫虎歌》说课稿 73
《在钟表店里》教学设计 77
《雷鸣电闪波尔卡》教学设计 83
走进教学第一线，我们共同成长进步——观摩首都师范大学音乐教育系实习生一堂特色课有感 89
《我爱家乡的酒歌》教学案例 92
吸纳传统精华 建构现代课堂——《我爱家乡的酒歌》教学评论 95
《渔舟唱晚》教学案例 103
《京韵》教学设计 111
《杨柳青》教学案例 124
《拉库卡拉查》教学案例 129
《春天举行音乐会》教学设计 137
《我的家在日喀则》教学设计 141
《编花篮》教学设计 147
《打花巴掌》教学案例 152
《彝家米酒》教学设计 156
《春》教学设计 160
《我是少年阿凡提》教学案例 164
《我的小船去远航》教学设计 168
《我是小音乐家》教学设计 173
《小乌鸦爱妈妈》说课设计 178
欣赏课《渔舟唱晚》教学案例 181
《小小羊儿走世界》教学设计 186
《唱脸谱》教学设计 193
《让世界充满爱》教学设计 197
《红河谷》教学案例 205
藏音理想情绕萦——《走进西藏》教学设计 210
多彩绽放，魅力青春——《青春舞曲》的阿卡贝拉演绎 221
寻找切入点 敲开音乐门——B-BOX、阿卡贝拉在初中音乐课堂合唱教学中的探究和实践 226
小提琴协奏曲《梁祝》教学案例 235
欧洲风情——美妙的船歌《桑塔·露琪亚》教学案例 241
《五指山歌》教学案例 245
《蝶恋花·答李淑一》教学案例 251
《踏雪寻梅》教学案例 258
《雪绒花》教学案例 262
《嘎达梅林》教学案例 268
《鼓乐铿锵》教学设计 272
《彝族音乐》教学设计 276
《青春舞曲》教案设计 281
《青春舞曲》教学案例 286
《走进彝族》教学设计 290
《走进彝族》教学设计 296
《彩云追月》教学设计 303
西南情韵——《走进侗族》教学设计 310
非洲歌舞音乐——宋曼蕾课堂教学实录 323
《非洲歌舞音乐》的课堂设计 326
特性鲜明的教学风采 329
唱响我们心中的歌——李存《唱响国歌》教学案例描述 332
创新教学的经典一课——李存《京剧大师——梅兰芳》教学赏析 341
李存老师的高中起始课案例描述 345
《茉莉芬芳》民歌教学设计 353
艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲 357
《流行风》教学设计 363
《渔舟唱晚》教学设计 368
《拉丁美洲音乐》教学设计 374
后记 378