社会转型与教学设计 1
教学任务的变革 12
教育个性化 34
教育行动研究 49
教学理解与人文化 71
试论理解的教育过程观 96
我国近20年教学过程本质研究的反思 109
我国学校教育智育任务的探讨 126
论教育过程中的非线性关系 137
学业不良学生转化之研究 148
论有效性学习与教学环境的设计 163
结合型教学与能力型课程 178
教师专业发展新范式及其在中国的萌生 188
教师在研究性学习中的职责和任务 205
课程改革中的教学问题思考 214
课程实施：现状、问题与展望 230
社会实践课程化建设初探 252
对课堂制度改革的思考 257
研究性课堂教学及其心理效应 264
促进学生发展的课堂教学评价 281
交互主体论与主体性教学模式建构 293
论交往教学模式与学生主体性发展 308
学习四要素 323
模块教学 331