导 读 提高品德与生活（社会）课堂教学实效 1
1课程的理解与把握 3
1.1 回归生活是否就是回归生活的原生态 3
1.2 怎样引导学生过有道德的生活 12
1.3 怎样在课堂教学中激发学生的学习兴趣 19
2教材的开发与使用 33
2.1 如何读懂教材 33
2.2 如何创造性地使用教材 42
2.3 如何有效地开发和利用课程资源 48
2.4 如何选择和充实教学内容 56
3教学设计与组织 71
3.1 如何准确制订与落实课堂教学目标 71
3.2 教学设计的重心是备学生还是备教材、课件 81
3.3 如何把握课前的预设与课堂的生成 90
3.4 如何在品德与社会课中进行历史内容的教学 102
3.5 如何在品德与社会课中进行地理内容的教学 112
4教学策略与实施 125
4.1 学生在活动中的感官表现能否代表其内心体验 125
4.2 如何引导学生进行自主学习 130
4.3 如何创设有价值的教学情境——以历史内容为例 137
4.4 如何实现课堂教学活动与学校其他活动的整合 144
4.5 怎样开展小组合作学习 155
5评价的操作与实施 167
5.1 教学中教师如何对学生进行评价 167
5.2 如何运用纸笔测试进行学业水平评价 173
5.3 品德与生活（社会）学业评价需要注意哪些问题 183
后记 193