第一章 个性化教育 1
第一节 个性化教育——素质教育的核心 1
第二节 社会发展与个性化教育 4
第三节 个性化教育的实质 15
第四节 走向个性化教育 24
第五节 被扭曲的十个教育标准 25
第六节 素质教育与个性化教育 55
第二章 学生的自我发展 61
第一节 用多样化评价手段激发学生自我发展 61
第二节 “激趣”是促进学生自我发展的重要方法 64
第三节 论课堂阅读教学促进学生自我发展的三个层面 68
第四节 以人为本，给学生一个自我发展的平台 76
第五节 还给学生自我发展的空间 83
第六节 倡导自我反思性评价，促进学生自我发展 91
第七节 构建班级文化，培养学生自我发展能力 99
第三章 提高教师素质，强化素质教育 106
第一节 从“三个面向”高度谈基础教育转轨 106
第二节 以提高质量为核心着力培养教师群体素质 111
第三节 加强师资队伍建设促进素质教育发展 117
第四节 用政治理论铸师魂扬师德 120
第五节 “五语”优化教学探微 125
第六节 优化育人环境实施素质教育 129
第七节 改革文科教学发展素质教育 133
第八节 教师素质学生命源 139
第九节 素质教育条件下教师自身修养管窥 144
第四章 转变观念，促进学生自我发展 148
第一节 全面认识素质教育努力实现教育转轨 148
第二节 中学素质教育的几个问题 154
第三节 培养非智力因素是落实素质教育的有效途径 159
第四节 中小学教师对实施素质教育的几种不良心态及矫正 165
第六节 端正教育思想更新教育观念 177
第七节 积极推动基础教育适应新形势 180
第五章 切实落实素质教育，促进学生个性发展 192
第一节 素质教育工作初探 192
第二节 全面实施素质教育提高学生学习兴趣 195
第三节 素质教育中的美育扩展与深化 200
第四节 坚持德育渗透搞好素质教育 205
第五节 素质教育与班级管理 208
第六节 教学管理中的教师管理 213
第六节 农村学校校长的素质 218
第七节 素质教育的实践与探索 222
第六章个性化教育与学生自我发展的基本要求 224
第一节 加强学生的智能培养 224
第二节 重视对中学生的体育教育 226
第三节 改革课堂教学注重能力培养 230
第七章 我国教育的现状与学生个性发展 233
第一节对农村“普九”工作的认识 233
第二节 对发展农村职业教育的认识 235
第三节 农村初中实施素质教育的几点思考 237
第四节 实施素质教育小议 241
第五节 转变教育观念全面提高学生素质 243
第六节 转变教育观念实施素质教育 247
第七节提高教师素质是实施素质教育的先决条件 251
第八节实施素质教育要解决的几个问题 253
第九节 实施素质教育培养合格人才 256
第十节 振兴农村教育促进农村经济发展 260
第八章 素质教育与应试教育的冲突及解决途径 263
第一节 素质教育的实施 263
第二节 关于应试教育与素质教育的几点思考 267
第三节 应试教育的弊端 269
第四节 实施素质教育要着重抓好四项工作 271
第五节 抓素质教育要从加强教师队伍建设入手 273
第六节 应试教育向素质教育转轨 277
第七节 素质教育是培养创造个性人才的最佳途径 279
第八节 推进素质教育提高人才质量 284
第九节 实施素质教育之我见 289
第十节 实施素质教育要从实际出发 293
第十一节 素质教育势在必行 295
第十二节 实现“应试教育”向“素质教育”转变 297
第十三节 素质教育中的几个注意问题 301
第十四节 抓好素质教育的五个环节 303
第九章 重视德育教育，促进学生全面发展 307
第一节 校园文化建设的德育效应 307
第二节 加强和改进德育工作的几点做法 312
第三节 德育工作断想 314
第五节 职业中学加强职业道德教育的思考 317
第六节 学校德育工作的新尝试 319
第七节 实施“三化”、“三全”管理，提高育人质量 324
第八节 学校思想政治工作之我见 329
第九节 对学生品德教育不容忽视 332
第十节 加强德育工作的几点做法 334
第十一节 “讲政治”要从学生抓起 337
第十二节 音乐课教学与德育教育 339