第一章 经常被忽视的教学管理假设 1
第二章 教学管理中的信任问题探索 15
第三章 教学管理中的沉默现象 26
第四章 教学管理的理念与组织职能 36
第五章 教学管理中的激励研究 47
第六章 服务型教学管理组织的构建 64
第七章 教师教学的管理反思 72
第八章 高校教师的入职培训 81
第九章 高校原版教材引进探索 88
第十章 民族预科教育的课程建设 97
第十一章 “教育学”公共课的教学改革研究 111
第十二章 民族院校专业特色发展的动力 126
第十三章 教师教育的学科建设探索 135
第十四章 大民族学学科群建设研究 146
第十五章 适应东盟发展需要的人才培养模式研究 155
第十六章 民族院校的发展路径探究 164
第十七章 地方性民族院校的办学实践与反思 170
第十八章 地方高等学校教学质量保障体系的建构与实践 183
后记 194