编选说明 1
第一章 幼稚园教师基本素养 3
怎样做人民的幼稚园教师 3
谁是成功的教师 12
第二章 认识幼稚教育 21
为什么要办幼稚园 21
幼稚教育之目标 26
幼稚教育之原则 31
现今幼稚教育之弊病 40
幼稚教育之新趋势 44
我们的主张 53
第三章 课程与教学 69
幼稚园的课程 69
整个教学法 75
幼稚园的故事 80
图画教学法 96
读法教学法 102
儿童玩具与教育 106
幼儿园应该进行识字教育吗 110
第四章 儿童训育的实施 115
训育的基本问题 115
儿童训育应该怎样实施的 124
谈谈学校里的惩罚 129
怎样矫正学生的过失 132
第五章 幼儿园教师实用技巧 137
如何使幼稚生适应新环境 137
论幼儿园的环境布置 145
幼稚生自己点名的方法 150
怎样编排幼稚园的日课表 152
幼儿园进行汉语拼音和注音识字教学问题 154
第六章 实施活教育的原则 159
凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做 159
凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想 161
你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学 163
鼓励儿童去发现他自己的世界 164
积极的鼓励胜于消极的制裁 166
大自然大社会是我们的活教材 168
比较教学法 172
用比赛的方法来增进学习的效率 177
积极的暗示胜于消极的命令 183
替代教学法 188
注意环境，利用环境 191
分组学习，共同研究 194
教学游戏化 197
教学故事化 199
教师教教师 202
儿童教儿童 205
精密观察 208