会当凌绝顶 3
追寻诗意的课堂 3
主体性与语文教育 9
树立我们的教学勇气 13
“主导说”，你还能走多远——对语文教师在教学中的地位与作用的重新认识 16
让课堂气氛真正活跃起来 22
高考语文复习的困惑 25
“代表课”是个伪命题 29
把火把点燃——语文课堂教学中小组合作学习方式浅探 35
一石激起千层浪——对新课程理念下语文“课堂讨论”的思考 39
合作备课——语文教师专业化成长的重要途径 44
以人为本，注重发展，与时俱进，关注未来——新《全日制普通高级中学语文教学大纲》浅评 49
“语文课堂教学不遵循教学逻辑”探因 54
实施“有效教学”的三个维度 60
大力倡导草根式研究 66
勇立潮头领春风——广东省高中新课改现场观摩会侧记 69
这样的研究，不做也罢 74
求道·寻业·生惑 77
老师，请您板书 80
将语言作为凭借与依傍，让学生学会学习与思考 83
传播有价值的声音 89
谁培养了“没文化”的学生 92
也谈“不让学生读小说” 95
谁该为这杆“假秤”埋单 99
拇指代替不了喉咙 102
新翻杨柳枝 107
教学目标设计：想说爱你不容易 107
把课堂学习的主动权还给学生——“读思议练”语文课堂学习模式浅探 115
语文味哪儿去了 120
设计个性化：课堂教学灵性之所在——以《秋声赋》为例 124
《山居秋暝》教学实录 137
《游褒禅山记》教学实录 143
片言居要，短文精教——我这样教《左忠毅公逸事》 149
“古代诗歌鉴赏”教学案例 155
删繁就简，长文短教——我教《记念刘和珍君》 162
不该发生的遗憾 165
语文教学不能浅俗化 168
加强感性习得，品读语言三味 172
选准教学的切入点——对《想北平》中一处比喻的解读 177
让学生学会感动 180
走过，还是穿越——兼论《散步》的主题 183
尊重文本：课堂教学的逻辑起点——《云南冬天的树林》课例分析 192
别说话，我的眼里有泪 202
生命在于等待 205
读与写比翼齐飞，说与听和谐共进——农村高中“课前三分钟演讲”的实践与思考 208
活动是最好的老师 213
激发学生“歌唱”的勇气 216
请来点掌声，好吗 219
我们所能教给学生的 222
此中有真意 227
《听听那冷雨》题旨初探 227
“黑衣人”正是“康大叔” 230
《伐檀》二题 232
“王孙满”注释辨 235
也说“奏瑟” 237
“李牧连却之”的“却”是使动用法吗 239
《孔雀东南飞》备课札记 242
也释“腰若流纨素”（外二篇） 248
《沁园春·长沙》怎么成了文言文 252
从现代叙事学看《孔乙己》中的“我”——兼与马艳林老师商榷 256
须尽丘壑美 265
总借俊眼传过来——欣赏文学作品中的语言描写之美 265
由“生”说开去 269
王维笔下的“空” 271
千金难买一“空” 273
《石钟山记》中的“三笑” 275
交错互见，相映生辉——《孔雀东南飞》中刘兰芝形象刻画艺术新探 277
《促织》的史传色彩 281
咳嗽声声蕴意深 284
华大妈“卸下了”什么“重担” 286
起笔着“也”，意味深长 288
只言知著，片语传神 291
浓到极致是人情——散文《偷秋》赏读 294
军人决战岂止在战场——读周梅森的小说《军歌》 300
画眉入时无 307
坡度推进，分层发展，整体提高——中学生议论文写作训练方式浅探 307
我拿什么奉献给你——学生作文问题根源之我见 311
让心灵感受生活 317
保护言语生命的自然需求 320
是谁偷走了孩子的梦 323
开生活之源，畅写作之流——浅谈如何积累作文材料 326
话题作文中阐释性文字的审题意义 329
警惕：高考话题作文命题的硬伤 332
“后话题作文”的命题特征及审题启示 337
一段二难悖论——简评2003年全国高考作文试题 340
生活·哲理·审美情感——1990至1997年高考作文命题的倾向与启示 342
乱花渐欲迷人眼——2006年高考作文题总体评价 348
可爱深红爱浅红——2007年高考作文题总体评价 351
原野新晴柳色新——2008年高考作文命题立意评析 355
高考作文该“导向”何方 362
立意——作文的灵魂 367
从一篇习作看作文的真实性 372
“名人开会”：无奈的选择 377
深情难尽赋 387
守住自己的神圣领地 387
最美的姿势 391
只有惭愧 394
立体的灵魂 397
敞亮的师魂 400
艰难慎独 402
走向敬畏 403
快乐并痛着 406
做教师的“意思” 407
沉重的礼物 409
大声说出来 410
当一切成为记忆 413
含泪微笑的记忆 416
让灵魂歌唱 419
任务·要求·方法——和高一新同学谈如何学好语文 422
为有源头活水来——和中学生谈怎样学习语文 426
横经虎观集诸儒，只今钟吕在人间——记明末著名社会活动家、文学家张溥 429
油菜花的怀念——痛悼我的恩师顾黄初先生 432
南行散记 435
春云湛碧血，秋雨湿黄花 441
佳士亦写真 445
《零度的眺望》序&顾黄初 445
《2006高考作文非常解析》序&柳印生 449
与书有缘，幸福无限&沈玉荣 451
零度眺望 自成高格&沈玉荣 453
眺望是一种姿态&王桂国 456
追求辉煌的语文人生&《作文教学研究》编辑部 458
永远的追梦人&《泰州教育》编辑部 460
海边的寻找（后记） 463