人才篇 1
1、爱因斯坦提出了一个什么问题？ 1
2、前人对人才问题是怎样看的？ 5
3、人才是高不可攀的吗？ 10
4、成才之路要靠自己走 12
5、青少年应当怎样去成才？ 15
6、人才的五个重要因素 18
7、德识才学兼备 24
8、世界观的作用 26
9、唯物辩证法的威力 30
10、内外因素的综合效应 32
11、立志早成才早 38
创造篇 46
1、成功的秘诀——创造因素 46
2、如何增强创造因素？ 51
3、自我教育与创造 54
4、自我教育的内部机制 57
5、自我教育的重要前提 59
6、自我教育的优势循环 61
7、自我教育的实践活动形式 63
8、创造能力的培养 66
9、创造基本功的锤炼 70
10、创造发明的科学教育 83
11、培养创造思维能力的创造型教育 86
12、青少年创造性的心理特征 88
13、智力与创造力 90
14、成功路上的“发动机”——非智力因素 93
15、你知道能力的“统帅”吗？——控制能力 96
16、协调发展横向综合创造力 102
17、要善于发现相似点 108
18、在横向思维中创造 110
19、要善于“反过来”想一想 112
20、智力跃进的金桥 114
21、在联系中考虑问题 116
22、灵感思维是什么？ 119
23、灵感思维的激发素 123
24、充分利用你的思考空间 127
25、创造力正等待你去开发 131
方法篇 136
1、掌握你创造成才活动的灵魂 136
2、分析方法 146
3、综合方法 148
4、归纳方法 151
5、演绎方法 154
6、动笔读书法 157
7、出入读书法 160
8、结构学习法 163
9、发现学习法 165
10、轮换学习法 168
11、问题学习法 170
12、化零为整学习法 173
13、总攻学习法 176
14、短程进击法 179
15、他地勘查法 182
16、创造学习法 184
后记 188