自序 1
一 理论篇 2
思想政治教育学原理基本问题及未来发展思路 2
知·信·行：马克思主义信仰教育三环节 10
高校德育应补上感恩教育这一课 17
亚里士多德德育思想探析 24
浅谈朱光潜的青年教育思想 33
社会公德及相关概念辨析 44
对网络环境下高校思想政治教育工作的思考 54
当代大学生越轨行为的社会学分析 63
改革开放以来我国道德建设基本经验探析 72
二 实践篇 84
大学生公民意识现状调查与思考 84
当代大学生学习生活目标状况调查与分析 91
北京高校思想政治教育网站建设现状研究 98
首都高校思想政治理论课教师工作满意度调查分析 106
高职院校思想政治课教师职业倦怠的成因及对策 117
思想政治理论课教学中师生关系的局部错位及成因 125
网络文化与德育工作者角色的再认识 132
做一名高素质的思想政治理论课教师需要“五真” 141
移动互联网视阈下大学生道德教育模式的转换 146
人文关怀：新时期高校思想政治理论课教学的着力点 158
论思想政治理论课情境活动教学 163
思想政治理论课多维互动教学模式探讨 171
《思想道德修养与法律基础》创新教学之探 179
关于马克思主义基本原理概论课备课模式的思考 189
三 借鉴篇 198
国外三种典型的公民道德建设模式及其启示 198
美国高校德育隐蔽课程探微 208
美国公民道德建设的原则与方法 217
韩国道德教育的战后演变及现行改革 225
新加坡学校的公民道德教育 236
英国公民道德教育简介 244
四 附录 250
大学生精神成人现状调查问卷 250
首都高校思想政治理论课教师工作满意度量表 255