PART 1导引理论 3
第一章 治疗儿童及青少年的导引理论 3
建立操作性的定义 6
治疗者担任教练的角色：治疗者所在的位置 8
将认知纳入考虑 13
发展出因时制宜的因应策略：时序模式 19
启发 21
结语 27
致谢 28
参考文献 28
PART 2外向疾患 35
第二章 攻击性儿童认知和行为的评估与治疗 35
认知行为治疗概念的架构：找出调节历程 37
儿童攻击性的评估 57
攻击性儿童的认知行为治疗 69
参考文献 90
第三章 注意力不足过动疾患——寻找可行的治疗方式 101
注意力不足过动疾患的基本原理 103
行为和认知行为治疗：原理及发现 113
有关的步骤 120
治疗结果的中介因素和调节因素 129
当前的状况与未来的方向 131
附注 137
参考文献 137
第四章 青少年愤怒的处理——认知行为的介入取向 143
愤怒和攻击的理论、概念、核心特性与分类 145
以认知行为治疗方式处理青少年的愤怒和攻击 150
愤怒的认知行为模式 151
对於攻击性青少年的治疗性关系和压力预防典范 152
个人和家庭介入策略的整合：未来的方向 176
参考文献 178
PART 3内向疾患 187
第五章 儿童及青少年忧郁症的治疗——个别心理治疗及家族治疗的认知行为操作步骤 187
忧郁的盛行率 187
忧郁的自然病程 189
时间长短的预测指标 190
忧郁性疾患的社会心理层面：情绪调节的障碍 191
忧郁性疾患在儿童时期的病因学 195
忧郁性疾患在幼年时期的整合性模式 205
评估 209
治疗计画 222
影响治疗结果的调节因素 243
治疗结果的相关研究 250
总结 252
参考文献 254
第六章 青少年焦虑症的治疗 261
青少年焦虑的本质 262
评估 270
治疗：程序与结果 280
致谢 306
附注 307
参考文献 308
PART 4特殊人口群及主题 321
第七章 长期健康问题病童的认知行为治疗 321
健康相关的生活品质评估 322
因应方式的评估 327
在儿童心理学中实证上获得支持的治疗方式 331
协助遵从医疗的介入方式 333
儿童疼痛管理 345
儿童癌症的问题解决技术训练 357
摘要 362
参考文献 363
第八章 和青少年一起工作——从发展心理学所得到的引导 373
为什麽要另外分出一个章节来讨论青少年？ 375
青少年认知行为介入模式的新近研究总整理 376
如何了解青少年发展和适应以及其分析架构 381
青少年认知行为治疗从发展心理学得到的启示 405
个案举例：强迫症的治疗与发展因素之间的关系 420
总结 425
致谢 426
参考文献 427
第九章 实证支持青少年及儿童的治疗方式 437
实证支持的治疗之基础 437
实证支持的儿童行为问题之心理社会取向治疗 439
实证支持治疗：优点与缺点 456
结论 470
附注 471
参考文献 472
索引 479