第一章 生物学学习 1
中学生的心理特征 1
发挥学生的主体作用 3
学习的一般环节 5
基本知识与基本技能 6
生物课的组织形式 8
引发学生的学习兴趣 10
启发学生动手动脑的能力 12
在实验教学中加强中学生能力的培养 14
几种生物学学习方法 17
生物学学习方法——复习 21
提高复习质量 22
掌握关键词的学习 24
生物绘图的方法 26
联想记忆 27
口诀记忆法 29
撰写生物小论文 30
利用插图学好植物学 31
生物绘图“六忌” 32
采集植物标本，促进植物学学习 34
第二章 生物学习中的能力培养生物学习中的能力培养 36
在课外活动中培养能力 38
实验能力的培养 40
思维能力的培养 42
科学研究能力的培养 43
培养发现提问的能力 45
表达能力的培养 46
在生物学习中培养读书能力 49
提高归纳能力 51
第三章 课外活动 53
课外活动 53
校园绿化与生物学学习 55
应当注意生物学的系统性 56
如何培养良好的学习习惯 58
积极参加课外活动，全面提高素质 60
植物“叶画” 61
人体的呼吸作用实验 62
插花技艺 63
空气中含烟量的测定 64
人类血型的鉴定 66
植物标本的采集 67
塑封标本的制作 69
昆虫标本的制作 70
生物科技活动对学生想象力的培养 71