第一章“细节”装饰出的教师魅力 1
1.不要让服饰背叛你的典雅 1
2.整洁是受到尊敬的象征 3
3.淡妆打造出的学生缘 5
4.“坐”出的尊重 7
5.走出的风采 9
6.站如松的人品 11
7.下蹲时亮出你的优雅 13
8.课堂上不要随便挠头 15
9.课堂上用“手机”，请注意 17
10.该道歉时就道歉 19
11.第一次“亲密接触”需要“自我介绍” 21
12.粉笔头不要四处“飞” 23
13.不要让“贪”吃惹了祸 24
第二章“细心”打造出的名师高徒 27
14.尊重，你做模范学生才能做副本 27
15.顺“思”而教 29
16.课堂“玩笑”要有度 31
17.给“弱势群体”学生“一只手” 33
18.博爱之“心”的力量 35
19.用手“摸摸头”给予的安慰 37
20.丢弃“请”字的苦果 39
21.不要抓住“错误”不放 41
22.“污言秽语”少出嘴 43
23.“表扬”带给你的珍品 45
24.“批评”小窍门 47
25.“左手”与“右手”同时举 49
26.特别的“爱”给特别的学生 51
27.学会倾听学生的“心声” 53
28.做一个“时刻”守护者 55
29.不要做学生心中的“醉汉” 57
30.微笑面对学生的功效 58
第三章 课前“细微”镀出的黄金教师 61
31.做一个叫出学生名字的老师 61
32.不要让学生做你的“出气筒” 63
33.预设细节创造的“动感课堂” 65
34.“蚯蚓效应”实现“动态目标” 67
35.从生活中挖掘资源 69
36.教学方案是“设计”的作品，不是编写的“剧本” 70
37.精心的小游戏导入内容 72
38.巧候课，别让学生等你 74
第四章 课堂成功的阶梯——语言细节 77
39.洪亮的声音 77
40.抑扬顿挫的声调 79
41.语言要形象，比喻要恰当 81
42.言简意赅的语言 83
43.幽默感语言 85
44.“对不对”衔接互动 87
45.“谁来总结”的概括 89
46.“你怎么看”的提问 91
47.“听懂了吗？”的关心 93
48.“谁来回答”的发问 95
49.老师，请允许“短暂的沉默” 97
第五章 通向天堂之路——非语言细节 100
50.眼神交流的互动 100
51.“情感”动力的魔力 102
52.手势的示范性 104
53.教师的行走路线 106
54.禁忌“手擦黑板”的细节 107
55.优雅的举止，无声的语言 109
56.不要做教鞭瞄准学生脑袋的“射击” 111
57.引进“掌声”的课堂细节 113
58.教学姿态 115
第六章 欲穷千里目，更上一层——“问” 118
59.不要冷落任何一名学生 118
60.探究性提问 120
61.学会等待 122
62.无须举手，自由发言 125
63.开通学生的心理绿灯 127
64.让“问题学生”多起来的秘方 129
65.明确问题，重点出击 131
66.给学生合作开辟“新大路”的机会 133
67.“散点式”提问 135
68.设问的想象，激活学生的问 136
69.满堂问中成长 138
第七章 氛围营造VS课堂环境 140
70.小讲桌，大学问 140
71.摒弃一成不变的板书 142
72.“安静”不是唯一的选择 144
73.优美、厚实文化的熏陶 146
74.放得开，收得住的课堂氛围 148
75.不要陷入“异口同声”的迷宫 151
76.在生活中寻找“教学” 153
77.行云流水的课堂 154
78.做一个有教具的“魔术师” 156
79.将快乐教学进行到底 158
80.“音乐”带给学生的趣味性 159
第八章 小板书PK大艺术 162
81.抛弃“龙飞风舞”字迹 162
82.逻辑要像“白天”与“黑夜”般的分明 164
83.禁用简写、略写 165
84.清水般的结构 167
85.图文并茂的直观印象 169
86.简单扼要的内容 171
87.色彩搭配的视觉冲击力 172
88.让学生参与板书的创作中 174
89.“多媒体”≠“板书” 176
90.“讨论”和“板书”不能够并驾齐驱 178
第九章 细节小窍门TO精讲课堂 180
91.和“越俎代庖”式的教学说再见 180
92.禁行拖堂的做法 182
93.与听课老师的互动 184
94.平等式的教学模式 185
95.将学生一时的错误变为翘板 187
96.课堂高潮的创立 189
97.不要忽略“豹尾”的细节 191
98.用以情动人的批评 193
99.课前5分钟小“热身” 195
100.点燃学生的学习兴趣 196
101.人性化的授课方式 198