成长篇 追寻教育梦想 3
第1节 结缘——当爱好与职业相遇 3
一、普师班里的“音乐苗子” 4
二、东师附小：人生第一个平台 6
三、因为热爱，所以坚持 7
第2节 机遇——沿着梦想“拾级而上” 16
一、在“教学评优”中崭露头角 18
二、备赛北京市音乐学科教学大赛 20
三、进入新课改教材编写组 22
四、从“课堂教学”到“教学管理”的转身 25
第3节 圆梦——圆人之梦亦圆己梦 36
一、先进的理念为梦想指引方向 36
二、和谐的团队为梦想提供助力 40
三、领导的支持让梦想插上翅膀 43
理念篇 回归音乐本体 47
第1节 审美：音乐教育的核心 47
一、音乐本体视野下的审美教育 48
二、多元文化情境中的审美教育 54
三、提高学生的想象力和感悟力 62
四、多种手段促进学生审美体验 65
第2节 兴趣：走进音乐的动力 69
一、自主学习，体验成功 70
二、修炼内功，情感交融 72
三、尊重差异，关注需求 75
四、遵循规律，摈弃功利 79
第3节 “双基”：课堂教学的根本 82
一、钟摆现象：课程改革的两极 83
二、课堂教学：落实“双基”主阵地 86
三、教学创新：“双基”教学显智慧 89
四、隐性课程：社团文化展魅力 97
第4节 育人：音乐教育的旨归 101
一、以乐怡情，奠基一生 102
二、以美启智，全面发展 105
三、润物无声，育人无痕 109
四、尊重差异，和谐育人 119
实践篇 营造快乐课堂 126
课例1 我家门前有条河 126
一、背景介绍 126
二、教学设计 126
三、教学反思 129
课例2 彼得与狼 130
一、背景介绍 130
二、教学设计 131
三、教学反思 136
课例3 小老鼠上灯台 137
一、教学背景 137
二、教学设计 139
三、教学反思 143
课例4 单簧管波尔卡 149
一、教学背景 149
二、教学设计 149
三、教学反思 154
课例5 声音编织的故事 155
一、教学背景 155
二、课件设计 156
三、教学设计 156
四、教学反思 163
课例6 京剧的行当 166
一、教学背景 166
二、教学过程 167
三、教学反思 171
管理篇 激发团队智慧 179
第1节 做好“领航雁” 179
一、方向引领：“想在前面” 181
二、行为示范：“干在前面” 183
三、业务表率：“走在前面” 185
第2节 做好“黏合剂” 190
一、分工明确，优势互补 190
二、容人短处，用人所长 193
三、真诚尊重，以情暖人 195
第3节 做好“吹鼓手” 198
一、用赞美激励教师 198
二、用信念感染教师 201
后记 206