第一章 学科学习导论 1
“野小子” 1
学科教学心理学是什么 3
心理学与教育二者关系的简史 7
审视以学习者为中心的取向 12
学科教学心理学的前景如何？ 16
总结 18
第二章 阅读流畅性 19
与读词有关的问题 19
音素辨认 23
单词解码 29
词义获得 40
句子整合 45
总结 52
第三章 阅读理解 54
努力探寻意义 54
图式理论 57
运用先前知识 61
运用文章结构 67
进行推断 75
运用元认知知识 80
建构有效的阅读理解方案 86
SQ3R 86
总结 91
第四章 写作 93
讲故事的问题 93
写作中的认知过程 95
计划 99
转化 104
检查 111
构建有效的写作方案 119
总结 124
第五章 数学 126
解决数学问题需要知道什么 126
问题转译 130
问题整合 135
解题方案的计划与监控 145
解题方案的执行 154
总结 163
第六章 科学 165
直觉物理问题 165
识别异常现象：摒弃错误概念 167
启动概念转变：建构新概念 176
形成科学推理：应用新概念 183
建构科学专长知识：学习建构和使用科学知识 194
总结 202
词汇表 204
参考文献 213