总论 教学模式与课型 1
一、教学模式 1
（一）模式与教学模式 1
（二）教学模式的功能 2
二、课型 3
（一）课型的概念 3
（二）课型的分类 3
（三）课型的结构 3
三、课型与教学模式的关系 4
第一部分 思想品德篇 6
第一章 新授课教学 6
一、“情境—自教”式教学 6
（一）基本课型 6
（二）课型实施流程 15
（三）课型实施的关键 16
二、实践活动式教学 17
（一）“任务—活动—分组—交流”基本课型 17
（二）课型实施流程 24
（三）课型实施的关键 24
三、提纲契领式教学 25
（一）“展示—解决—矫正—检测”基本课型 25
（二）课型实施流程 32
（三）课型实施的关键 32
四、合作讨论式教学 34
（一）“出示—讨论—归纳—解决”基本课型 34
（二）课型实施流程 39
（三）课型实施的关键 40
第二章 主题探究活动课教学 42
一、调查报告与倡议书教学 42
（一）“主题—方案—实施—总结”基本课型 42
（二）课型实施流程 47
（三）课型实施的关键 47
二、主题班会式教学 49
（一）“主题—目的—准备—实施”基本课型 49
（二）课型实施流程 53
（三）课型实施的关键 54
三、活动方案式教学 55
（一）“明确—联系—结合—完善”基本课型 55
（二）课型实施流程 57
（三）课型实施的关键 58
第三章 复习课教学 60
一、自主学习四步法教学 60
（一）“创境—互学—质疑—理解”基本课型 60
（二）课型实施流程 71
（三）课型实施的关键 71
二、总复习教学 72
（一）“统练评拟”基本课型 72
（二）课型实施流程 91
（三）课型实施的关键 91
第四章 试卷讲评课教学 94
（一）“评找讲练思”基本课型 94
（二）课型实施流程 107
（三）课型实施的关键 108
第二部分 历史篇 112
第一章 新授课教学 112
一、问题展示式教学 112
（一）“展示—探究—合作—检测—构建”基本课型 112
（二）课型实施流程 119
（三）课型实施的关键 119
二、目标达标式教学 120
（一）“诊定导测”基本课型 120
（二）课型实施流程 125
（三）课型实施的关键 126
第二章 历史活动课教学 129
一、历史小报 129
（一）“布置—准备—分工—展示”基本课型 129
（二）课型实施流程 131
（三）课型实施的关键 131
二、模拟时事报道式教学 134
（一）“选题—组织—阅读—交流—展示”基本课型 134
（二）课型实施流程 137
（三）课型实施的关键 137
三、成语历史知识竞赛式教学 138
（一）“指导—小组分工—熟悉—制定”基本课型 138
（二）课型实施流程 141
（三）课型实施的关键 141
四、评价历史人物式教学 143
（一）“准备—辨论—总结—拓展”基本课型 143
（二）课型实施流程 146
（三）课型实施的关键 146
第三章 复习课教学 148
一、网络式复习教学 148
（一）“复习—明确—点拨—反馈”基本课型 148
（二）课型实施流程 154
（三）课型实施的关键 154
二、问题式复习教学 155
（一）“示理探释拓”基本课型 155
（二）课型实施流程 160
（三）课型实施的关键 160
三、研究式复习教学 162
（一）“温故—知新—精练”基本课型 162
（二）课型实施流程 167
（三）课型实施的关键 167
第四章 试卷讲评课教学 169
（一）“分析—解错—讲评—补偿—纠错”基本课型 169
（二）课型实施流程 181
（三）课型实施的关键 181
参考书目 183