第一章 学校心理健康教育工作规划与支持 1
第一节 学校心理健康教育概况 1
第二节 学校心理健康教育工作规划 3
第三节 学校心理健康教育的工作支持 6
第二章 心理教师职业定位与发展 9
第一节 心理教师职业定位 9
第二节 心理教师职业发展 10
第三章 从积极心理学到积极教育 15
第一节 关于“积极” 15
第二节 关于积极心理学 18
第三节 关于积极教育 27
第四节 关于积极语言 36
第四章 基础心理咨询技能：咨访关系构建 50
第一节 心理咨询室建设 50
第二节 心理咨询的基本程序 52
第三节 咨访关系建立技能 54
第五章 人际交互作用理论与咨询技能 65
第一节 自我状态 65
第二节 安抚 80
第三节 咨询技术 93
第六章 学生心理健康与心理发展 96
第一节 健康与心理健康 96
第二节 学生的认知发展 102
第三节 学生情绪、情感的发展 109
第四节 学生意志的发展 115
第五节 学生自我意识的发展 119
第六节 学生性格的发展 125
第七章 心理档案与心理测量 131
第一节 学生心理档案的建立 131
第二节 心理测量在学生心理档案中的应用 141
参考文献 162