引言 1
百年清华附小的中国意义 1
第一章 传承清华精神 1
一、立人为本，成志于学 5
清华园里的那所小学 6
小学里的大师校董们 8
父辈的教育 14
西南联大的力量 19
家国与天下 24
新百年的成志教育 30
二、有角落、有故事、有意思的温润校园 37
建筑精神，文化格调 38
清华紫，照亮校园 40
有故事的生命之林 42
温润角落，水木之夏 45
附小精魂，人文底色 48
三、选择了清华，就选择了一生的责任 54
一个好教师就是一种好教育 54
以“博爱”之仁立人 56
“儒雅”姿态由心生 64
“敬业”成就梦想 72
四、大拇指校长窦老师 78
笑容最灿烂的老师 79
红夹子里的校长奖 80
为什么“为什么” 81
“猜猜我们多爱您” 83
相逢曾经相识 86
当校长的窦老师 88
吾爱吾师更爱真理 90
第二章 探索现代小学育人范式 97
一、五大核心素养引领“1＋X课程”改革 101
“1＋X”他说 101
主题教学，语文立人 102
基于五大核心素养的“1＋X课程”真貌 112
从校本课程到本校课程 121
二、让儿童站在课程的正中央 144
马约翰体育——培养完整人格的前提 145
主题阅读——让生命在书香中绽放 156
主题戏剧——开启第二重生活 173
一条龙课程——直通大学的小学课程 182
“种子”课程——尊重生命和成长的课程 211
三、水木童心，少年样态 221
成长风景激扬“水木生态” 222
立人主张照进“童心世界” 237
灿烂评价锻造“完整的人” 246
第三章 建立学校发展新坐标 257
一、确立办学法典 259
《纲领》诞生记 260
“办学使命”的由来 263
学生样态有底色 264
《纲领》宝书显神威 266
人人是课程、处处皆课程、时时有课程 267
关键细节比同类校好1％ 269
《纲领》50金句 271
二、管理整合 274
我们的管理“扁平”了 275
课程研究中心启航 278
段长是个什么官 283
普通教师变身影子校长 285
三、发展性评价 288
三大原则促发展 289
“每月一星”的自豪 291
让每位教师都有获得赞美的机会 293
和老师说句悄悄话 297
学术积分让清华附小人有尊严地成长 300
第四章 共筑大清华文化 305
一、打造家校教育共同体 307
家长陪着看世界 308
读书是甜的 311
遇见柔暖女强人 314
收获自我生命的洗礼 315
二、推进北京教育新地图 318
心灵，在CBD交汇 321
昌平，那一道紫色“长城” 330
协作，在石景山区扎根 340
三、资源辐射，全国共享 343
手拉手，助力教育发展 344
清华园中园，共沐源头活水 348
3800条“空中通道” 353
四、向世界发出中国的声音 356
学习型团体感动香港 356
苏霍姆林斯基女儿卡娅的激动 361
中国孩子，好样的！ 365
走进联合国，传播中国好声音 369
世界校长论坛：发出中国教育的最强音 370
附录 373
部分专家声音 373
顾明远：核心素养，课程改革的原动力 373
钟秉林：积极探索中小学教育转型 376
谢维和：小学的价值 378
朱小蔓：将学生核心素养的发展作为小学教育的使命 380
成尚荣：素养之光·跨界之美·点燃之智——清华附小课程改革透视 385
柳夕浪：“1＋X课程”：指向未尽而灵动的“空白” 392
后记 396
永远在“成志教育”路上 396
2015清华附小百年大会十大看点 398