第一章教师专业发展与小学语文新课程教学法 1
第一节新课程对语文教师素质的挑战 2
第二节语文教师怎样提升自己的专业素养 5
第二章语文课程的性质、理念和目标 13
第一节语文课程的性质、理念和目标 14
第二节新课程倡导的学生观和教学观 26
第三章小学语文新课程教学设计与实施 33
第一节小学语文新课程实验教材的学习与运用 34
第二节师生合作备课 39
第三节教学目标和教学内容的确定 44
第四节教学方法的选择和教学环节的组织 49
第五节小学语文课堂教学的实施策略 58
第四章小学识字与写字教学 67
第一节汉语拼音教学 68
第二节小学识字与写字的教学目标及教材特点 77
第三节小学识字与写字教学的策略 83
第五章小学阅读教学 91
第一节小学阅读教学的目标 92
第二节阅读教学的新理念 94
第三节小学阅读教学的方法和策略 99
第六章小学写作教学 116
第一节小学写作教学的意义和目标 117
第二节小学写作教学的方法和策略 120
第七章小学口语交际教学 129
第一节小学口语交际教学的意义和目标 130
第二节小学口语交际教学的方法和策略 131
第八章小学语文综合性学习 141
第一节小学语文综合性学习的意义和目标 142
第二节小学语文综合性学习的实施策略 144
第九章小学语文课程评价 150
第一节小学语文课程评价的理念 151
第二节小学语文形成性评价的实施 152
第三节小学语文考试改革 159
参考文献 164
后记 165