概论 1
1科学过程技能的含义 1
2科学过程技能的内容 1
3科学过程技能的性质和特点 3
第一章 观察 5
1学生观察力与观察品质 5
2观察的步骤与要求 13
3观察教学 18
第二章 分类 43
1分类及分类方法 43
2分类能力的培养 48
第三章 测量 51
1测量与测量的基本量 51
2精确测量能力的培养 53
3估算与估算能力的培养 65
第四章 推断与预测 71
1学生推断与预测能力的特点 71
2推断与预测的意义 72
3学生推断与预测能力的培养 73
4推断与预测的步骤与要求 81
第五章 交流与表达 89
1交流 89
2交流方式 97
3交流与表达能力的培养 98
第六章 识别与控制变量 115
1变量及其类别 115
2控制变量三原则 117
3识别与控制变量 124
第七章 制作图表 129
1制表能力的培养 129
2制图能力的培养 138
第八章 形成并验证假设 149
1假设的定义与特点 149
2科学假设的重要作用 152
3形成科学假设的基本环节 155
4科学假设的验证方法 161
第九章 实验实施和结果分析 165
1实验实施的一般步骤 165
2实验结果分析 174
3学生实验能力的培养 181
第十章 建立模型 191
1模型的类别 192
2模型的特点 195
3建立模型能力的培养 196
科学探究综合实践活动 205
主要参考文献 217
后记 218