专题一 定规矩，从了解违规原因入手 3
引子 五月花号公约 3
规矩的重要性 4
学生违规行为的探究 8
科学规矩的特点及意义 16
专题二 谁的规矩谁做主 25
引子 谁的规矩，谁说了算 25
学生反客为主的意义 27
如何反客为主，引导学生制定班级规矩 32
专题三 保护学生个性的规矩，学生不抵触 41
引子 每个人都是天才 41
保护学生个性天赋的重要性 42
这样定规矩，学生不抵触 45
专题四 接地气的规矩，学生最欢迎 61
引子 特权班级规矩的争议 61
接地气的规矩分析 62
这样做，可以制定出接地气的规矩 65
接地气的班级规矩，要求老师这样做 81
专题五 得民心的规矩，学生不抵触 85
引子 新班级规矩出炉史 85
赢得学生的心的重要性 87
这样的规矩，可以赢得学生的心 90
制定得民心的规矩，要求教师这样做 99
专题六 定班级规矩，不能不说的几件事 107
引子 民主投票背后的深思 107
改变传统的学生观，树立科学、正确的学生观 108
不断更新自己的教育观 112
实行科学的班级管理 113
树立正确的自我观 116
专题七 名师名校规矩一览 141
引子 勒温的领导作风研究 141
魏书生班规班法 142
李镇西班规 147
罗恩·克拉克的“55条班规” 153
华东师大三附中新班规 158
深圳市南山中英文学校班规（节选） 159
美国小学生的规矩 162
天卉中学班级公约 164