第一篇 盲校（班）教育与教学指导 3
第一部分 义务教育阶段盲校（班）课程设置与课程结构 3
一、课程设置 3
二、课程结构 4
三、课程实施 5
第二部分 义务教育阶段盲校（班）教育教学管理 7
一、教学常规管理 7
二、教师管理 10
三、学生管理 12
四、教学资源管理 12
五、康复管理 15
第三部分 盲校（班）教学实施建议 17
一、教学策略 17
二、教学评估 18
三、教育资源 25
第四部分 个别化教育计划设计及学科教学案例 26
一、个别化教育计划设计 26
二、学科教学案例与评析 30
第二篇 聋校教育与教学指导 37
第一部分 义务教育阶段聋校课程设置与课程结构 37
一、课程设置 37
二、课程结构 39
三、课程实施 39
第二部分 义务教育阶段聋校教育教学管理 41
一、入学及学籍管理 41
二、教育教学管理 42
三、学生管理 43
四、教师管理 44
五、教育教学设施管理 46
六、学校安全管理 47
七、住宿学生管理 49
八、康复管理 50
第三部分 聋校教学实施建议 52
一、教学策略 52
二、教学评估 53
三、教育资源 57
第四部分 个别化教育计划设计及学科教学案例 58
一、个别化教育计划设计 58
二、学科教学案例与评析 63
第三篇 培智学校教育与教学指导 71
第一部分 义务教育阶段培智学校课程设置与课程结构 71
一、课程理念 71
二、课程结构 72
三、课程实施 77
第二部分 义务教育阶段培智学校教育教学管理 78
一、教学常规管理 78
二、教师管理 80
三、学生管理 81
四、教学资源管理 82
五、康复管理 84
第三部分 培智学校教学实施建议 87
一、教学策略 87
二、教学评估 88
三、教育资源 89
第四部分 个别化教育计划设计及主题教学案例 91
一、个别化教育计划设计 91
二、主题教学案例与评析 96
第四篇 随班就读教育与教学指导 113
第一部分 支持与保障体系的建立 113
一、资源中心职能 113
二、资源中心队伍建设及职责 114
三、资源教室建设 114
四、资源中心管理规则 115
五、随班就读学校工作 115
第二部分 随班就读学生的安置 116
一、随班就读的服务对象 116
二、随班就读的安置形式 116
第三部分 随班就读教育教学管理 118
一、个别化教育计划的制订 118
二、课堂教学的实施 119
三、补偿式教育训练 120
四、随班就读学生的评价 121
五、随班就读学科教学设计 122
第四部分 师资队伍管理与培训 123
一、师资的选拔 123
二、师资的培训 123