修订版序（王守仁） 1
第一版序（徐传德） 1
前言 1
教学任务 3
文化意识 3
1.文化价值观：英语课堂教学的选择与追求 3
2.在英语教学中融入文化信息 6
3.培养跨文化意识，学习地道英语 11
4.注意英语教学中委婉语的运用 16
5.重视中西方文化中的体态语差异 19
6.文化差异：红非Red，绿非Green 23
7.身体语言：无声胜有声 25
8.在英语教学中运用适当的文化教学策略 29
语言知识 37
9.语法、词汇教学的基本策略 37
10.有效的词汇教学技巧 43
11.有效的语法教学技巧 50
12.重视英语语音教学，培养语音策略意识 52
语言技能 57
13.听力、阅读教学的基本策略 57
14.口语、写作教学的基本策略 62
15.有效的听力教学技巧 66
16.克服听力障碍，提高听力水平 72
17.开展以任务为中心的听力教学 75
18.有效的口语教学技巧 81
19.有效的阅读教学技巧 86
20.有效的写作教学技巧 88
21.英语写作如何“拒绝平庸” 90
22.如何借鉴Jigsaw开展英语阅读教学 94
23.怎样运用“图式理论”指导阅读教学 99
24.怎样设计阅读教学任务 104
25.怎样设计与优化Post-reading 110
26.如何培养学生问题意识，提高阅读能力 114
27.要在写的过程中下工夫 118
28.分析文体，培养学生写作策略 122
29.如何批改英语作文 125
30.复习课重在学习方式的引领 127
31.要重视英语中的朗读与背诵 129
教学策略 133
32.了解学习策略，加强策略训练 133
33.指导学习者构建自主学习模式 136
34.英语课堂应开展合作学习 141
35.组织更有效的小组合作学习 144
36.利用合作学习进行分层次教学 148
37.用合作学习激活学生阅读前的背景知识 153
38.注意培养学生“问题思维”的能力 157
39.培养英语语感，提高课堂教学效益 162
40.英语教学应撰写教学案例 165
41.新东方英语启示录 170
42.疯狂英语启示录 174
情感态度 180
43.善于跨越英语教学中的情感障碍 180
44.重视教师行为对学生学习的影响 185
45.教与学的Expectation 189
46.学会赏识，激活情趣 192
47.以语言文化之美激发学生的学习情趣 195
教学过程 203
教学设计 203
48.英语课堂教学设计的基本建议 203
49.教学目标设计应突出学生的“学” 209
50.准确制订教学目标设计的基本原则 216
51.以学习者为中心设计课堂教学 221
52.如何设计语法课的教学目标与任务 225
53.如何设计综合技能课的教学目标与任务 230
54.如何进行有效的教学任务设计 235
导入 241
55.做好“热身”活动，提高导入的有效性 241
56.Warming up：单元教学的前奏曲 247
57.Brainstorming：联想·互动·生成 251
58.教学过程应展现“维纳斯”的自然美 254
呈现 258
59.怎样真实运用任务教学法 258
60.借助思维导图，有效开展词汇教学 261
61.巧用经验之塔，加强视听教学 268
62.关于交际教学法运用的反思 272
63.在课堂学习活动中发展综合语言运用能力 276
操练 282
64.重视Project在英语教学中的运用与实践 282
65.Project实施中的注意事项及操作原则 289
66.如何利用课文进行综合技能训练 293
应用 298
67.导出：课堂教学的终曲 298
68.英语教学应落实课程的工具性和人文性 305
69.教学活动应更多地关注学生的学习过程 313
教学评价 321
70.英语公开课：观察什么？怎样观察？ 321
71.英语说课：说什么？怎么说？ 325
72.重视对学生进行形成性评价 330
73.英语课堂教学中如何纠错 334
74.关注学生需求，走个性化发展之路 341
75.建立英语学习档案袋 344
76.教学活动应关注学生的思维方式 348
教学资源 357
教学媒体 357
77.使用英英词典，回归英语语言本意 357
78.开发网络功能，提高英语训练效率 361
79.学案导学：英语词汇教学新途径 369
80.板书的魅力永不过时 376
81.合理使用多媒体课件 379
教师话语 383
82.改进课堂教学话语 383
83.有效的课堂提问技巧 386
84.重视英语课堂教学中的评价性语言 389
85.适当的语码转换有利于教学与交流 392
86.全面提高英语教师课堂话语的有效性 395
课程资源 401
87.如何开发英语课程资源 401
88.利用英文歌曲进行听力训练 405
89.增加课外活动 辅助英语学习 412
90.运用英语影视丰富英语教学资源与手段 416
91.用游戏激活课堂气氛 422
92.如何利用互联网开展英语教学 427
93.如何开展网络英语文学阅读活动 431
教师专业发展 441
94.英语教师要到行动研究中去 441
95.参与校本课程开发，促进教师专业发展 444
96.英语教师要引导学生开展研究性学习 448
97.英语教师要参加双语教学实验的研究 454
98.应试研究是教师发展的必备素质 458
99.做一个批判反思型英语教师 464
100.以职称评审促进英语教师的专业发展 467
101.回归本真课堂：英语教学价值选择的必由之路 472
参考文献 477