第一部分 研究情况概述 3
研究概况 3
第二部分 研究结果与分析 11
对北京远郊义务教育阶段教师工作、生活现状和专业素质状况的调查与分析 11
北京市远郊中小学教师队伍结构优化研究 42
第三部分 对“十一五”教师培训工作的建议 69
1.“十五”远郊中小学教师培训的基本经验 69
2.“十五”远郊中小学教师培训存在的主要问题 72
3.对“十一五”进一步推进远郊教师培训工作的建议 73
第四部分 专项研究文章 81
北京市远郊区县中小学教师访谈分析 81
是“什么”影响了他们 99
北京市远郊中小学教师在基础教育课程改革中的态度分析 131
北京市远郊中小学教师应用信息技术的情况 154
北京市远郊教师专业发展机制探索 160
透视北京市远郊中小学教师队伍的年龄结构 176
北京市农村义务教育教师流动性研究与思考 184
对远郊区县中小学教师后续学历情况的分析与培训对策 211
新时期教师专业发展的内涵 218
深山区教师专业化发展的实践与思考 222
制约农村小学教师专业化发展的因素与对策分析 229
农村教师专业发展指标研究 242
延庆县山区刘斌堡中心小学教师培训的实践与反思 250
校本培训实施的基本策略 260
一所农村初中校校本培训的案例 264
第五部分 十个远郊区、县的研究报告 275
昌平区中小学教师队伍现状调查报告 275
顺义区中小学教师工作、生活及专业素质状况调研报告 297
延庆县中小学教师工作、生活及专业素质现状调查报告 318
通州区教师专业发展现状分析与培训对策 348
门头沟区教师队伍工作和生活及专业素质现状调查报告 363
密云县中小学教师培训现状分析与思考 376
影响大兴区教师专业发展的因素分析与对策研究 391
房山区影响教师专业发展的内外部因素的调查与研究 405
平谷区影响教师专业发展的内外部因素访谈分析 417
影响中小学教师专业发展的调查报告 430
第六部分 部分调查数据 441
附录2：样本校小学教师的年龄和职称数据汇集 441
附录3：样本校中学教师年龄和职称数据汇集 451
附录4：样本小学教师学历结构数据汇集 461
附录5：样本中学教师学历结构数据汇集 473
附录6：本校2001-2005年间教师流动数据汇总 482
附录7：样本校学校名称和编号对照表 486
北京市远郊中小学教师工作、生活及专业素质现状调查问卷 490
后记 502
编后语 505