第一条 为继续当校长，须找到良好的理由（代序） 1
第二条 为感受职业美好，须增强你的影响力 7
第三条 为影响公众，你得光彩照人 11
第四条 为游刃有余扮好校长角色，须学点人情世故 16
第五条 为知人善任，你得阅人无数 21
第六条 为征服教师，须把自己培养成演讲家 26
第七条 为形成领导风格，须保留一些怪癖 32
第八条 为获得权威性，须切换领导风格 36
第九条 为大展宏图，须先设法树立权威 41
第十条 为稳固领导地位，须运用政治智慧 45
第十一条 为控制职业风险，须把住道德底线 49
第十二条 为远离平庸，须多些时尚感 54
第十三条 为使内心富足，须勤于思考 59
第十四条 为构建思想，须尝试提出解释性框架 63
第十五条 为别开生面，须有教育之外的功夫 67
第十六条 为能有原创性贡献，须研读本土学问 72
第十七条 为能从容淡定，须驾驭时间 77
第十八条 为拯救自己，须承受压力和烦恼 83
第十九条 为学到真正的经验，须分析办学条件 89
第二十条 为坚定前行，须明确愿景和目标 94
第二十一条 为培养学生，须打造课程产品 99
第二十二条 为有效实施课程方案，须尊重教师的教学经验 103
第二十三条 为使教学有效，须关注学生学习 108
第二十四条 为适应学生，须尊重多样性 113
第二十五条 为加强德育，须给德育减负 118
第二十六条 为实施真正的教育，须对看不见的东西保持敏感 123
第二十七条 为当好“行政长官”，须具备管理常识 128
第二十八条 为强力推进，须叫了板就要唱下去 133
第二十九条 为提升质量，须务实地行动 138
第三十条 为提高效能，须从降低耗损开始 144
第三十一条 为使学校机体健康，须合理分工 149
第三十二条 为使学校充满创造活力，须分权 154
第三十三条 为消除教师职业倦怠，须考虑其个人偏好 159
第三十四条 为实现充分的协调，须走标准化之路 164
第三十五条 为使制度发挥效用，须优先解决评价问题 169
第三十六条 为提高制度执行力，须沟通再沟通 174
第三十七条 为化解冲突，须磨炼自己 180
第三十八条 为谈判成功，须合理运用技术 186
第三十九条 为推动学校发展，须发现问题并有效解决 191
第四十条 为发挥教师才智，须运用激励 196
第四十一条 为使学校持续发展，须促进教师专业成长 200